Στο πλαίσιο της κινητοποίησης της ΟΛΜΕ και των πρωτοβάθμιων εκπαιδευτικών σωματείων για τα οξυμμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές-μαθήτριες και οι γονείς τους, πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση στο υπουργείο παιδείας και συνάντηση όχι με τον υπουργό ή με την υφυπουργό αλλά με τον ΓΓ του ΥΠΑΙΘΑ κ. Γιάννη Κατσαρό. Βέβαια αυτό που αντικρίσαμε φτάνοντας στο ΥΠΑΙΘΑ ήταν οι αστυνομικοί μπροστά στην τεράστια σιδερένια πόρτα του.
Η λογική των απαντήσεων του στα θέματα που θέσαμε, δε διέφεραν, πώς θα γινόταν διαφορετικά, στο ελάχιστο από την λογική των απαντήσεων του ίδιου του Υπουργού στη συνάντηση στις 18/7/2023. Παρά το προσωπείο του διαλόγου που επιφέρουν σε κάθε συνάντηση, ουσιαστικά υλοποιούν την πολιτική της κυβέρνησης στην εκπαίδευση, μια πολιτική που στόχο έχει την απαξίωση και διάλυση του δημόσιου σχολείου, την αλλαγή του DNA του δημόσιου και δωρεάν σχολείου, τη λειτουργία του σχολείου με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, τον ασφυκτικό έλεγχο των εκπαιδευτικών διαδικασιών και των εκπαιδευτικών.
Πιο συγκεκριμένα:
Καταστροφές Θεσσαλία.
Το θέμα αυτό κυριάρχησε όπως είναι φυσικό λόγω των έντονων προβλημάτων που δημιούργησε το καταστροφικό πέρασμα της κακοκαιρίας από τις περιοχές της Θεσσαλίας. Η ενημέρωση αλλά και τα αιτήματα που τέθηκαν αφορούσαν κυρίαρχα την αντιμετώπιση των αναγκών των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους όπως και τον τρόπο λειτουργίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το κυρίαρχο αίτημα που τέθηκε ήταν υπάρξει μέριμνα σε όλα τα επίπεδα, διατροφή, στέγαση, εργασία, οικονομική ενίσχυση.
Σύμφωνα με τον ΓΓ.
Τα σχολεία αυτήν την στιγμή δε θα ανοίξουν όχι κυρίως γιατί υπάρχει πρόβλημα στις κτιριακές υποδομές αλλά για τις υγειονομικές συνθήκες που επικρατούν σε όλη την περιοχή της Θεσσαλίας. Η λειτουργία των σχολείων στην περιοχή της Θεσσαλίας θα πάει για τις 25/9/2023 κι αυτό με ερωτηματικό. Το πότε θα ανοίξουν συγκεκριμένα θα εξαρτηθεί από τις εκθέσεις της ΚΤΥΠ, του ΤΕΕ και του ΕΟΔΥ.
Σύμφωνα με το υπουργείο 10 κτίρια σχολείων είναι κατεστραμμένα και το 10% των σχολείων θα χρειαστεί σχεδόν μήνα για να μπορέσουν να υποδεχτούν μαθητές και μαθήτριες.
Το υπουργείο σε συνεργασία με άλλες υπηρεσίες έχει στείλει ειδικούς επιστήμονες ( 10 ψυχολόγοι) για να αντιμετωπιστεί κι αυτή τη διάσταση της καταστροφής.
Επίσης αυτό που προγραμματίζει το ΥΠΑΙΘΑ είναι να διερευνηθούν πόσα παιδιά και από ποιες περιοχές μπορούν να μετακινηθούν σε άλλε περιοχές για να μετακινούνται σε άλλο σχολείο.
Για τους εκπαιδευτικούς τέθηκε το θέμα της άδειας ειδικού σκοπού για αυτούς που μεταβαίνουν σε περιοχές της Θεσσαλίας, για αυτούς που μετακινούνται από περιοχές της Θεσσαλίας και για αυτούς που κινούνται στις περιοχές της Θεσσαλίας, όπως και το θέμα να μην χαθεί κανένα μεροκάματο αναπληρωτή και αναπληρώτριας συναδέλφου = συναδέλφισσας. Ο Γ.Γ στα αιτήματα αυτά απάντησε θετικά.
Επίσης τέθηκε το θέμα της έκτακτης επιχορήγησης σε εκπαιδευτικούς που έχει καταστραφεί όλα τα μέσα που είχαν για την εκπαιδευτική διαδικασία. Κάτι που σημείωσε ο ΓΓ.
Τέθηκε το θέμα της ύλης και τη μείωσή της τόσο για παιδιά της Γ΄ Λυκείου όσο και των άλλων τάξεων που αφορά την τράπεζα θεμάτων. Ο ΓΓ δεν έδωσε κάποια συγκεκριμένη απάντηση παρά μόνο ότι δεν έχει συζητηθεί και δεν τους έχει απασχολήσει το θέμα αυτό.
Για την τηλεκπαίδευση κι αν σκέπτονται να την εφαρμόσουν στην περίπτωση της Θεσσαλίας απάντησε ότι δεν υπάρχει τέτοια πρόθεση ιδιαίτερα με τις συνθήκες που επικρατούν αυτή τη στιγμή (χωρίς ηλεκτρικό, διαδίκτυο, εξοπλισμό) και φυσικά μέσα στις καταστραμμένες περιοχές. Βέβαια ο υπηρεσιακός παράγοντας που ήταν στη συνάντηση άφησε ένα περιθώριο λειτουργίας της σε περίπτωση, σε βάθος χρόνου, που ξεκινήσουν τα σχολεία και μερικοί μαθητές αδυνατούν να προσέλθουν στα σχολεία.
Στην περιοχή υπάρχει επιτροπή όπου θα διερευνήσει τις ανάγκες των κατοίκων όπως και τη λειτουργία των σχολείων και τις ανάγκες που υπάρχουν.
Μένει να διαπιστώσουμε στην πράξη τα συγκεκριμένα.
Θυμίζουμε ότι με απόφαση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ τις επόμενες μέρες θα μεταβεί κλιμάκιο της στις πληγείσες περιοχές όπου θα υπάρξουν συναντήσεις με τα τους εκπαιδευτικούς και τα σωματεία της περιοχής ώστε να οργανωθεί η αλληλεγγύη και φυσικά η κινηματική απάντηση στην καταστροφική αδιαφορία και τις εγκληματικές πολικές της μη θωράκισης της περιοχής με αντιπλημμυρικά έργα που να προστατεύουν τις ζωές ανθρώπων και άλλων ζωντανών οργανισμών, να διαφυλάττει τη λαϊκή περιουσία και να διασφαλίζει μια αξιοβίωτη ζωή για όλους.
Πίνακες αναπληρωτών. Από τον Άννα στον Καϊάφα
Τέθηκε από μέρος του Δ.Σ. το μεγάλο θέμα των δηλώσεων στον ΑΣΕΠ και τα λάθη που είχε το σύστημα και απαιτήθηκε να προχωρήσει το υπουργείο σε διορθωτικές κινήσεις ώστε να αντιμετωπιστούν αυτά τα προβλήματα που άφησαν χιλιάδες συναδέλφους και συναδέλφισσες χωρίς δουλειά και πολλοί και πολλές δεν προσλήφθηκαν γιατί βρέθηκαν σε πολύ χαμηλή θέση ή προσλήφθηκαν σε περιοχές απομακρυσμένες από τον τόπο κατοικίας τους. Ο ΓΓ έριξε τις ευθύνες στον ΑΣΕΠ γιατί δεν αφήνει περιθώριο παρέμβασης κι ότι στο ερώτημα γιατί δεν παίρνει πρωτοβουλία το ΥΠΑΙΘΑ να διορθωθούν τότε αλλά και τώρα οι δηλώσεις, απάντησε ότι ο ΑΣΕΠ δεν συναινεί. Όχι βέβαια ότι το υπουργείο είχε τέτοια πρόθεση. Παράλληλα δεν έλειψαν και οι κατηγορίες προς τους εκπαιδευτικούς που δεν μελέτησαν καλά το σύστημα και έκαναν λάθη στις επιλογές των «τικ».
Διαγωνισμός ΑΣΕΠ. Ίδιες διαβεβαιώσεις αλλά ο λαλίστατοι υπουργός και η υφυπουργός συνέχεια μιλούν γι αυτόν.
Για μια ακόμη φορά τέθηκε το θέμα του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, αφού η κυβέρνηση το συντηρεί συνεχεία με δηλώσεις και του υπουργού και της υφυπουργού. Ο ΓΓ μας παρείχε τι ίδιες διαβεβαιώσεις, ότι δεν υπάρχει κάτι άμεσο και δήλωσε ότι υπάρχουν διάφορες σκέψεις χωρίς να τις αναφέρει. Όπως δήλωσε ότι οι νέοι διορισμοί θα γίνουν με το υπάρχον σύστημα. Βέβαια σε αυτό να τονίσουμε ότι το υπάρχον σύστημα, το σύστημα Γαβρόγλου, είναι ένας τρόπος πρόσληψης που πετάει κάθε φορά και περισσότερους εκτός της μόνιμης και σταθερής εργασίας και φυσικά αποθεώνει την ατομική ευθύνη και τον άκρατο ανταγωνισμό ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, καταργώντας το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία που έπρεπε να αποτελούν μοναδικά κριτήρια για τις προσλήψεις μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Κενά και προσλήψεις αναπληρωτών. Η επιτομή των περικοπών και των μειωμένων προσλήψεων.
Ο ΓΓ δεν αποδέχτηκε τον αριθμό των κενών όπως αυτά έχουν σταλεί από τις διευθύνσεις και αριθμούνται στις 47.000. Τονίστηκε ότι οι προσλήψεις 28.000 εκπαιδευτικών δεν καλύπτουν ακόμη και αυτά τα κουτσουρεμένα κενά που υπάρχουν στα σχολεία και ζητήθηκε να γίνουν άμεσα οι νέες προσλήψεις ώστε να μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία στοιχειωδώς.
Ο ΓΓ απάντησε ότι τα κενά δεν τα γνωρίζει ακριβώς γιατί περιμένει τις ΔΔΕ και τις περιφερειακές διευθύνσεις να τα στείλουν μέχρι την Παρασκευή 15/9. Μάλιστα για τις Παράλληλες στηρίξεις δήλωσε ότι οι ανάγκες είναι αυξημένες αλλά οι πιστώσεις ίδιες, γεγονός που εξηγεί αλλά δεν δικαιολογεί τη γνωστή εγκύκλιος που αφορά την παράλληλη στήριξη και τις περικοπές προσλήψεων αναπληρωτών παράλληλης στήριξης. Οι πιστώσεις που έχει το υπουργείο είναι 14.000 κι έχουν προσληφθεί στην Α΄ φάση 9.500 άρα οι νέες προσλήψου θα είναι 4.500 είτε στη Β΄φάση είτε και αργότερα. Αν υλοποιηθεί αυτός ο προγραμματισμός γίνεται κατανοητό ότι θα μείνουν χωρίς παράλληλη στήριξη 6.000 παιδιά αφού τα αιτήματα είναι 20.000. Βέβαια ο ΓΓ προσπάθησε να δικαιολογήσει την εγκύκλιο λέγοντας ότι πρόκειται για ολόκληρη φιλοσοφία και δεν έχει να κάνει με τις περικοπές προσλήψεων. Η επόμενη φάση προσλήψεων αναπληρωτών θα πραγματοποιηθεί προς το τέλος Σεπτέμβρη με αρχές Οκτώβρη. Για τα τμήματα ΖΕΠ και ΜΝΑΕ οι προλήψεις λόγω της κατάστασης στη Θεσσαλία θα μετακινηθούν στον Νοέμβρη, κι αν.
Αξιολόγηση, μονιμοποίηση νεοδιόριστων. Εφαρμογή χωρίς αναστολή.
Στο γεγονός ότι οι συνάδελφοι και συναδέλφισσες που διορίστηκαν το 2020 βαίνουν στον 4ο χρόνο και ότι έπρεπε να μονιμοποιηθούν από πέρσι όπως και οι υπόλοιποι που διορίστηκαν το 2021 απάντησε ότι το γνωρίζει αλλά θα εφαρμοστεί η αξιολογική διαδικασία με βάση το νομοθετικό πλαίσιο. Επίσης δήλωσε ότι αυτή τη στιγμή θα τρέξουν οι αξιολογικές διαδικασίες των στελεχών ξεκινώντας από του υποδιευθυντές, περιφερειακούς διευθυντές, υπευθύνους εκπαιδευτικών θεμάτων, επόπτες περιφέρειας και ΔΔΕ. Στο ερώτημα αν θα υπάρξει νέα εγκύκλιος για τις αξιολογικές διαδικασίες απάντησε ότι αν η ΑΔΙΠΔΕ ή το ΙΕΠ έχει να προτείνει κάτι καινούριο τότε θα υπάρξουν και νέες εγκύκλιοι.
Κοινωνικές επιστήμες και καλλιτεχνική παιδεία. Η ίδια θέση αλλά χωρίς καμία πρακτική εφαρμογή.
Τέθηκε για μια ακόμη φορά το θέμα της εξαφάνισης από το λύκειο των μαθημάτων των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας και η αναγκαιότητα της ύπαρξής τους, όπως ότι υπάρχουν και οι σχετικές αποφάσεις του ΣΤΕ. Ο ΓΓ απάντησε ότι θα γίνει προσπάθεια για προσαρμοστούν στις αποφάσεις του ΣΤΕ.
Πειθαρχικές διώξεις και καταστολή. Σιωπή.
Στο θέμα των πειθαρχικών διώξεων και ιδιαίτερα στις 2 ΔΔΕ Πειραιά και Αθήνα που έχει στηθεί μια ολόκληρη φάμπρικά κυνηγών κεφαλών εκπαιδευτικών γιατί υλοποιούν συλλογικές αποφάσεις αλλά και για το κλίμα τρομοκρατίας εκφοβισμού και πειθάρχησης στους χώρους των σχολείων, ο ΓΓ δεν έδωσε κάποια συγκεκριμένη απάντηση παρά μόνο δήλωσε ότι τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κινούνται σε πνεύμα συνεργασίας και συνεννόησης.
Η απάντηση μας: τα σωματεία, οι γενικές συνελεύσεις, οι επιτροπές αγώνα, η απεργία,
οι συγκεντρώσεις και οι διαδηλώσεις.
Για μια ακόμη φορά διαπιστώνουμε ότι το ΥΠΑΙΘΑ στα βασικά κομμάτια της πολιτικής πουακολουθεί και στα κυρίαρχα θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς, το σχολείο και τους μαθητές (μισθοί, αξιολόγηση, μόνιμοι μαζικοί διορισμοί, προσλήψεις αναπληρωτών, μονιμοποίηση νεοδιόριστων, υλικοτεχνική υποδομή, εξετάσεις, ύλη κλπ ) είναι αμετακίνητο και αποφασισμένο να την υλοποιήσει χωρίς να σπάσει κανένα δημοσιονομικό όριο που έχουν θέσει η ΕΕ, ο ΟΟΣΑ και το κεφάλαιο.
Καλούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να συμμετέχουν στις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ τις επόμενες μέρες και να προετοιμάσουν μαζικά την απάντηση του εκπαιδευτικού κινήματος στην πολιτική της κοινωνικής βαρβαρότητας της κυβέρνησης, στην πολιτική που διαλύει τα δημόσια σχολεία, που οδηγεί τους εκπαιδευτικούς και τον λαό στην άμεση φτωχοποίηση με μισθούς πείνας, με την ακρίβεια να κυριαρχεί, με ένα εργασιακό νομοσχέδιο που επιστρέφει τους εργαζόμενους σε συνθήκες εργασίας πριν από τη βιομηχανική επανάσταση. Τώρα είναι η στιγμή να πάρουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας δημιουργώντας επιτροπές αγώνα σε κάθε σωματείο και οργανώνοντας την αλληλεγγύη στον λαό της Θεσσαλίας.
Καλούμε τις ομοσπονδίες να απαντήσουν συνεχίζοντας τον αγώνα της υπεράσπισης και διεύρυνση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου χωρίς ταλάντευση και χωρίς να μπουν στη λογική του κοινωνικού εταιρισμού και της συνευθύνης στην πολιτική της κυβέρνησης που απαξιώνει και διαλύει το δημόσιο σχολείο.
Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία , ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ να συντονίσουν τη δράση τους και να οργανώσουν τον αγώνα ενάντια στην επιβολή της αξιολόγησης, της «ελεύθερης» επιλογής σχολείων, του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.
Για Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών. Με στόχο τη βαθιά και ολοκληρωμένη γνώση, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.
Για αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1000 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη των απωλειών της μνημονιακής περιόδου, και του τιμάριθμου.
Η επίθεση της κυβέρνησης τόσο σε επίπεδο προγραμματικών δηλώσεων, όσο και σε επίπεδο πολιτικής πρακτικής με πρόσφατο δείγμα την «εξαφάνιση» χιλιάδων κενών και τις εν κρυπτώ και μέσα στο καλοκαίρι υπηρεσιακές μεταβολές με σχολεία κλειστά, συνεχίζεται με όλο και πιο έντονο ρυθμό. Μια σειρά από ζητήματα, όπως είναι η αξιολόγηση, οι εξαγγελίες για διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, οι προσπάθειες για την ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ, αλλά και η ακρίβεια σε συνδυασμό με την πραγματική μείωση των μισθών που προκαλεί ο πληθωρισμός, δείχνουν ότι η πολιτική της κυβέρνησης θα είναι καταστροφική για την εκπαίδευση, τους εργαζόμενους και τη νεολαία.
Την ίδια στιγμή οι πλημμύρες στη Θεσσαλία με ευθύνη της κυβέρνησης και της περιφερειακής αρχής που ελάχιστα έχουν μεριμνήσει για την αντιπλημμυρική προστασία των περιοχών και την αντιμετώπιση έκτακτων συνθηκών, δημιούργησε τεράστια προβλήματα όχι μόνο στις κτιριακές υποδομές των σχολείων, αλλά και την εκπαιδευτική κοινότητα συνολικά (όπως και στον υπόλοιπο πληθυσμό) σε πολλά επίπεδα: από τη στέγαση και τη διατροφή, μέχρι την καθημερινή διαβίωση και τον ψυχισμό των κατοίκων.
Σε μια τέτοια στιγμή η δραστηριοποίηση της ομοσπονδίας είναι αναγκαία όχι μόνο για να υπάρξει μια άμεση και πρώτη απάντηση στην επίθεση της κυβέρνησης, αλλά και για να οργανωθεί η αλληλεγγύη στους πληγέντες συναδέλφους και μαθητές της Θεσσαλίας και να απαιτηθεί από την κυβέρνηση να δώσει λύση στα προβλήματα που προκάλεσε η πλημμύρα και να αντιμετωπίσει τη κατάσταση σε όφελος του δοκιμαζόμενου λαού κι όχι σε όφελος των μεγάλων επιχειρηματικών και κατασκευαστικών συμφερόντων.
Δυστυχώς σε μια τέτοια στιγμή το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ παραμένει σε αδράνεια σε ευθύνη της προεδρεύουσας παράταξης της ΔΑΚΕ. Παρόλο που ως Παρεμβάσεις έχουμε ζητήσει ήδη από το Κυριακή 10/09/2023 να συγκληθεί άμεσα Δ.Σ., πρόταση στην οποία οι άλλες παρατάξεις απάντησαν θετικά, η προεδρεύουσα παράταξη σιώπησε επιδεικτικά, μόνο και μόνο για να ενημερώσει μετά από 3 μέρες ότι αδυνατεί… Να τονίσουμε ότι το Δ.Σ. θα έπρεπε να συνεδριάσει ούτως ή άλλως, καθώς το καταστατικό της ΟΛΜΕ κάνει λόγο για τακτικές συνεδριάσεις του Δ.Σ. μια φορά την εβδομάδα, πόσο μάλλον σε μια στιγμή που τα προβλήματα είναι οξυμμένα.
Για όλους τους παραπάνω λόγους καλούμε τις υπόλοιπες παρατάξεις του προεδρείου να ανταποκριθούν στην πρόταση μας,να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να συγκαλέσουν άμεσα το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ υπό την προεδρεία του αντιπροέδρου! Το ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν μπορεί να βρίσκεται σε αυτή την ιδιότυπη ομηρεία. Η ομοσπονδία δεν μπορεί να καταδικάζεται στην αδράνεια!
«Τον φασισμό βαθιά κατάλαβέ τον, δε θα πεθάνει μόνος τσάκισέ τον»
18/9/2013: Δολοφονείται ο Παύλος Φύσσας από τάγμα της νεοναζιστικής Χρυσής Αυγής.
18/9/2023: 10 χρόνια μετά, δεν ξεχνάμε τη δολοφονία, τα τάγματα εφόδου, τον εκφοβισμό και την τρομοκράτηση των μεταναστών , των αδύναμων, των εργαζομένων.
Η Χρυσή Αυγή ως μακρύ χέρι του συστήματος έκανε όλη την βρόμικη δουλειά: επιθέσεις σε μετανάστες και εργατικά σωματεία, δολοφονίες αντιφασιστών και μεταναστών. Όλο αυτό το χρονικό διάστημα το κράτος, ΜΜΕ , οι κυβερνήσεις και μεγάλα κομμάτια του πολιτικού κόσμου και το κεφάλαιο προσπάθησαν να ξεπλύνουν τη ναζιστική οργάνωση στη συνείδηση του κόσμου και να την προβάλλουν ως ένα κόμμα που θα μπορούσε να διαδραματίσει στο πολιτικό προσκήνιο κάποιο ρόλο. ‘Όμως η Χρυσή Αυγή δεν τα κατάφερε!
Δεν ξεχνάμε ότι ο φασισμός είναι το εργαλείο του καπιταλισμού για να αφαιρέσει κάθε κοινωνικό, λαϊκό εργατικό δικαίωμα.
10 χρόνια πέρασαν από τότε που το αντιφασιστικό κίνημα πήρε στα χέρια του την υπόθεση της καταδίκης της νεοναζιστικής οργάνωσης, πρώτα και κύρια στον δρόμο και αργότερα και στις δικαστικές αίθουσες.
Το αντιφασιστικό κίνημα είναι αυτό που διαμόρφωσε τους όρους αυτής της καταδίκης γιατί με μαζικές αντιφασιστικές συγκεντρώσεις κάθε φορά που οι ναζί επιχειρούσαν να εμφανιστούν ή σε κάθε περίπτωση που έκαναν επιθέσεις, δεν τους άφησε να βρεθούν στο πολιτικό προσκήνιο.
Δε λησμονούμε!
Τα pushbacks, η δολοφονία εκατοντάδων μεταναστών στην Πύλο, η εγκληματική και δολοφονική εγκατάλειψη προσφύγων στο καιόμενο δάσος της Δαδιάς, η εναρμόνιση και η συμφωνία της ΕΕ με την Τουρκία για κλειστά σύνορα, είναι πολιτικές που τροφοδοτούν τον ακροδεξιό λόγο και πρακτική. Τους βλέπουμε να εμφανίζονται στις πολιτικές διαδικασίες, να γίνονται κυνηγοί κεφαλών μεταναστών στον Έβρο, να δολοφονούν μετανάστες στον Περισσό, να επιτίθενται σε πρόσφυγες, να διασχίζουν ολόκληρη τη χώρα και να δολοφονούν στη Ν. Φιλαδέλφεια. Η κυβέρνηση και τους χρησιμοποιεί και τους προωθεί.
Το 2023 το σύστημα, το κράτος και η κυβέρνηση παραμένουν έτοιμοι να αξιοποιήσουν τη δράση της ναζιστικής οργάνωσης, έστω και αν εμφανίζεται με άλλα προσωπεία.
Το αντιφασιστικό κίνημα ορθώνει ανάστημα μπροστά στις νέες απειλές και τις προσπάθειες επανεμφάνισής τους στον δρόμο και στις γειτονιές. Δεν θα επιτρέψουμε σε κανένα νεοναζιστικό φίδι, οποιασδήποτε μορφής και κοπής, να βγει από το αυγό του και να αρχίζει να δαγκώνει κάθε «ξυπόλυτο» και «κατατρεγμένο», κάθε αντιφασίστα και εργαζόμενο που αγωνίζεται για τα δικαιώματα του.
Ο αγώνας ενάντια στην πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ, του ΝΑΤΟ και του κεφαλαίου, τη πολιτική που γεννά τη φτώχεια, την ανεργία, την εγκατάλειψη, την περιθωριοποίηση, την προσφυγιά, τη μετανάστευση, τους πολέμους, είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μπει φραγμός στην εμφάνιση του φασισμού και των ταγμάτων εφόδων των νεοναζιστών.
Η οργάνωση των αγώνων και το χτύπημα των αιτιών που γεννούν τον φασισμό, από το εργατικό, λαϊκό, νεολαιίστικο και αντιφασιστικό κίνημα είναι προϋπόθεση για τησυντριβή του.
Όλοι όλες συμμετέχουμε στις αντιφασιστικές εκδηλώσεις που διεξάγονται στο Κερατσίνι(Λιπάσματα) από τις 14/9 ως 17/9.
Συμμετέχουμε δυναμικά στην αντιφασιστική διαδήλωση τη Δευτέρα 18/9/2023 στις 6μμ. στο μνημείο του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι και στην πορεία στο χώρο του Μπλόκου της Κοκκινιάς.
Ως εδώ! Ταξικός κυνισμός κι αδιαφορία από την κυβέρνηση και την ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ! Ο ιερέας του ψηφιακού κράτους Πιερρακάκης για μια ακόμα φορά δεν μπορεί να κάνει το αυτονόητο, να γίνουν ηλεκτρονικά οι αναλήψεις υπηρεσίας των αναπληρωτ(ρι)ων.
Ενώ βρίσκονται σε εξέλιξη ακραία καιρικά φαινόμενα που σε συνδυασμό με την καταστροφική ανυπαρξία του κρατικού μηχανισμού έχουν πλήξει ολόκληρους νομούς, χιλιάδες αναπληρωτές/τριες καλούνται από σήμερα έως και τη Δευτέρα 11/9, να μετακινηθούν από και προς πληγείσες περιοχές, για να αναλάβουν υπηρεσία για το σχολικό έτος 2023-2024. Από τη στιγμή που δεν εκτελούνται ακτοπλοϊκά δρομολόγια από και προς τις πληγείσες περιοχές, από τη στιγμή που στέλνονται ειδοποιήσεις για απαγόρευση κυκλοφορίας σε τμήματα της εθνικής οδού και εντός ολόκληρων νομών, όπως για παράδειγμα στη Μαγνησία, μηνύματα εκκένωσης περιοχών, όπως στην περιοχή των Κάτω Λεχωνίων κ.α. ενώ ανακοινώθηκε αναστολή υπηρεσίας στις περισσότερες δημόσιες υπηρεσίες και ενώ οι συνάδελφοι/ισσες αναπληρωτες/τριες που είναι μόνιμοι κάτοικοι των περιοχών που πλήττονται προσπαθούν να επιβιώσουν και να απεγκλωβιστούν, είναι αδιανόητο να καλούνται να μεταβούν είτε στις σχολικές μονάδες είτε στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ώστε να αναλάβουν υπηρεσία! Είναι επίσης αδιανόητο την ίδια στιγμή που πλήττονται, αγωνιούν και αναζητούν βασικές προμήθειες (νερό και ψωμί) να χάνουν ημερομίσθια και ένσημα, μέχρι και τη Δευτέρα 11/9, ημέρα κατά την οποία και πάλι είναι αμφίβολο αν θα τα καταφέρουν να αναλάβουν υπηρεσία δια ζώσης!
Καλούμε άμεσα το Υπουργείο Παιδείας, καθώς και τις ΔΙΠΕ και ΔΙΔΕ των περιοχών που πλήττονται να μεριμνήσουν για την ηλεκτρονική ανάληψη υπηρεσίας των συναδέλφων αναπληρωτών/τριών που προέρχονται ή έχουν προσληφθεί στις περιοχές που έχουν πληγεί! Καλούμε τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ, τα κατά τόπους σωματεία (ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ) των περιοχών αυτών να απαιτήσουν:
Ηλεκτρονική ανάληψη υπηρεσίας, μέριμνα και λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων για την αξιοπρεπή διαβίωση των συναδέλφων/ισσών μας στις πληγείσες περιοχές (κυρίως κάλυψη στέγης και διατροφής), εξονυχιστικός κτηριακός έλεγχος της των σχολικών μονάδων για την ασφάλεια μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών!
Οι Παρεμβάσεις σε ΔΟΕ και ΟΛΜΕ ήδη κατέθεσαν πρόταση να παρέμβουν οι ομοσπονδίες σε αυτή την κατεύθυνση στο ΥΠΑΙΘΑ. Δε θα ανεχτούμε να χαθεί έστω και ένα ημερομίσθιο για τους αναπληρωτές/τριες! Απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘΑ να δεχτεί την ηλεκτρονική ανάληψη υπηρεσίας ΤΩΡΑ!
Δεν πρόλαβαν να περάσουν 2 μήνες από τις εκλογές και ήδη έγινε σαφές τι σημαίνει η πολιτική της Ν.Δ. και ποιοι είναι οι στόχοι της. Η ακρίβεια εν μέσω καλοκαιριού και οι αυξήσεις των ενοικίων έκαναν ακόμα πιο δύσκολη τη διαβίωση των λαϊκών νοικοκυριών Η ιδιωτικοποίηση -εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών, η πλήρης εγκατάλειψή τους και η παράδοσή τους στα επιχειρηματικά συμφέροντα, εκφράστηκε με τις πυρκαγιές, την καταστροφή της φύσης και της λαϊκής περιουσίας, καθώς και την απώλεια ανθρώπινων ζωών. Με το δικαίωμα ψήφου στους ελληνικής καταγωγής κατοίκους του εξωτερικού, τη στιγμή μάλιστα που αποκλείονται οι μετανάστες που ζουν και εργάζονται στη χώρα, η Ν.Δ, βιάστηκε να δείξει ότι κύριο μέλημά της είναι να συνεχίσει να κυβερνά για όσο πιο πολλά χρόνια μπορεί. Η εμπλοκή της χώρας στον πόλεμο στην Ουκρανία και στους ευρύτερους, διαρκώς εντεινόμενους, ανταγωνισμούς μεταξύ των ιμπεριαλιστικών δυνάμεων βάθυνε (παρουσία Ζελένσκι στην Αθήνα και δέσμευση για μεγαλύτερη βοήθεια στην Ουκρανία, συζήτηση για νέες βάσεις στα νησιά κλπ). Και όλα αυτά από μια κυβέρνηση που με τη στάση της (πχ. η απόδοση των πυρκαγιών του Έβρου στους μετανάστες και η αποδοχή της ακροδεξιάς ρητορείας), δίνει αέρα στα πανιά της ακροδεξιάς.
Και μαζί με όλα αυτά η κυβέρνηση προχωρά σε νέες αναδιαρθρώσεις ή βαθαίνει παλαιότερες. Έτσι με το νέο μισθολόγιο των Δ.Υ. που ψηφίστηκε το καλοκαίρι προβλέπει αυξήσεις από 40-50 ευρώ κατά μέσο όρο από 1-1-2024 (Υ.Ε στα 656 ευρώ και Π.Ε 873 καθαρά), τη στιγμή που και ο πληθωρισμός φέτος μόνο ξεπέρασε το 10% και η κατάργηση των δώρων από «προσωρινό» γίνεται μόνιμο μέτρο -για να μη μιλήσουμε για τις απώλειες των προηγούμενων ετών. Παράλληλα με το βάθεμα της ψαλίδας μεταξύ υπαλλήλων και στελεχών (αύξηση του επιδόματος θέσης) επιχειρεί να διαμορφώσει τη νέα “εργατική αριστοκρατία” που θα χρησιμοποιηθεί ως 5η φάλαγγα- προκειμένου να εξασφαλίσει την στήριξή τους στην αντιδραστική μετάλλαξη του Δημοσίου και της αξιολόγησης.
Στα εργασιακά, με το νομοσχέδιο που καταθέτει ο υπουργός ανεργίας και ελαστικής κι ανασφαλούς εργασίας Γεωργιάδης σε εφαρμογή της οδηγίας της Ε.Ε. για την εργασία συνεχίζει όσα άρχισε με το νόμο του Χατζηδάκη (6ημερη εργασία, 13ωρη απασχόληση, συμβάσεις μηδενικού ωραρίου, ποινικοποίηση με φυλάκιση και πρόστιμο για περιφρούρηση απεργίας).
Συνέχιση τη ίδιας πολιτικής στην εκπαίδευση
Βάθεμα των ταξικών χαρακτηριστικών της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του σχολείου.
Στην εκπαίδευση τα πράγματα δεν μπορεί να είναι διαφορετικά. Η κυβέρνηση, εναρμονιζόμενη με την ΕΕ, τον ΟΟΣΑ και τις επιταγές του κεφαλαίου, επιδιώκει να επιβάλει μια πολιτική που στόχο έχει την αλλαγή του DNA του δημόσιου σχολείου, να εισάγει στη λειτουργία του ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, να διαμορφώσει ένα καθεστώς απόλυτου ελέγχου της παιδαγωγικής λειτουργίας και σταδιακής κατάργησης των παιδαγωγικών ελευθεριών, πράγμα που θα οδηγήσει στην επιδείνωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Δεν είναι τυχαίο ότι από τις πρώτες έγνοιες της είναι η λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων, παρά τη συνταγματική απαγόρευση.
Έτσι για την κυβέρνηση, στην εκπαίδευση, υπάρχει νέα επέλαση, για να ολοκληρωθεί η αντιεκπαιδευτική αναδιάρθρωση
Παράδοση και υποταγή της εκπαίδευσης στην υπηρεσία των αναγκών του κεφαλαίου, λειτουργία του σχολείου με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, με καθεστώς απόλυτου ελέγχου της παιδαγωγικής λειτουργίας και εργασιακή εξόντωση και επιδείνωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών.
Αξιολόγηση- κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών.
Παράκαμψη άρθρου 16 για ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων.
Ελεύθερη επιλογή σχολείου.
Διαγωνισμός ΑΣΕΠ για νέες προσλήψεις εκπαιδευτικών
Εθνικό απολυτήριο με υπολογισμό των βαθμών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, με Τ.Θ και συνυπολογισμός του μαζί με ΕΒΕ στην εισαγωγή τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Άνοιγμα ιδιωτικοποίησης και των voucher στο νηπιαγωγείο.
Νέα νομοσχέδια για Επαγγελματική Εκπαίδευση και κατάρτιση, ειδική αγωγή.
Σφαγή στις προσλήψεις αναπληρωτών με αιχμή την παράλληλη στήριξη, μείωση της χρηματοδότησης των σχολικών επιτροπών και του προϋπολογισμού για την παιδεία.
Η ψηφιοποίηση, η χρήση νέων τεχνολογιών και συσκευών, η ρομποτική, η τεχνητή νοημοσύνη επεκτείνονται σε όλες τις βαθμίδες, όχι ως εποπτικά μέσα, αλλά ως περιεχόμενο της εκπαίδευσης με ταυτόχρονη υποβάθμιση της ολοκληρωμένης γνώσης.
ΜΑΣ ΚΗΡΥΞΑΝ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ – ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΞΑΝΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ
Απέναντι στην επίθεση πρέπει να απαντήσουμε επιθετικά και συνολικά. Απέναντι στη συνολική επίθεση κυβέρνησης/αστικού πολιτικού συστήματος, Ε.Ε, κεφαλαίου στο σύνολο της δημόσιας εκπαίδευσης να προβάλλουμε ενιαίο συνεκτικό αγωνιστικό πρόγραμμα πάλης για την εκπαίδευση/ την εργασία/ τη φτώχεια/ την δημοκρατία στα σχολεία και τα Πανεπιστήμια, για εκπαιδευτικούς μαθητές φοιτητές και εργαζόμενους.
Μείωση του χρόνου εργασίας. Κατάργηση ν. Χατζηδάκη και των άλλων για τη «διευθέτηση» και την ρευστοποίηση του χρόνου εργασίας. Να μην ψηφιστεί το νομοσχέδιο Γεωργιάδη.
Μόνιμη, σταθερή και ασφαλισμένη εργασία για όλους/εςκαι νομοθετική απαγόρευση των απολύσεων. Να καταργηθούν οι επισφαλείς, προσωρινές, ελαστικές σχέσεις εργασίας.
Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ, για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας. Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
Να ζούμε με αξιοπρέπεια από μία δουλειά! Αυξήσεις μισθών, συντάξεων και επιδομάτων ανεργίας, κανένας μισθός κάτω από 1200 ευρώ, πλήρη επαναφορά των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας .Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη όλων των απωλειών. Καμιά σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες.
Αποκλειστικά δημόσια υγεία, παιδεία, πρόνοια ,κοινωνική ασφάλιση. Πλήρης προστασία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και της φύσης. Καμία ιδιωτικοποίηση, εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών και παράδοση τους στα επιχειρηματικά συμφέροντα.
Ελεύθερη συνδικαλιστική δράση. Συνδικάτα ελεύθερα από κράτος, κυβερνήσεις, εργοδοσία. Κατάργηση των απεργοκτόνων νόμων.
Πλήρη Κοινωνική Ασφάλιση για όλους και όλες, δημόσια, δωρεάν και υποχρεωτική στα 30 χρόνια δουλειάς ή στα 60 και στα 55 για τα βαρέα.
Προστασία του λαϊκού εισοδήματος. Μειώσεις των τιμολογίων σε ρεύμα, νερό, τηλέφωνο, των τιμών στα βασικά διατροφικά αγαθά και στα καύσιμα.
Κατάργηση πλειστηριασμών και κατασχέσεων για την εργατική – λαϊκή οικογένεια
Αυξήσεις δαπανών για όλα τα κοινωνικά αγαθά. ΟΧΙ για πληρωμή του δημόσιου χρέους, επιδοτήσεις τραπεζών, φοροαπαλλαγές στο κεφάλαιο και voucher της ντροπής για τα φτωχά λαϊκά στρώματα
Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών.
Κατάργηση των νόμων για αξιολόγηση/ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου και των εξεταστικών πλεγμάτων (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA). Κατάργηση του νέου νόμου-πλαίσιου για τα ΑΕΙ και του νόμου Κεραμέως-Χρυσοχοΐδη για την πανεπιστημιακή αστυνομία
Πολιτικές ελευθερίες και δημοκρατικά δικαιώματα, κόντρα στην αστυνομοκρατία, τον αυταρχισμό και την καταστολή, τον κρατικό χαφιεδισμό. Κατάργηση της ΕΥΠ και του πλέγματος τρομονόμων που νομιμοποιούν τις παρακολουθήσεις πολιτών και της αγωνιστικής δράσης – Ανάκληση των διώξεων, δικών και ποινών για τους αγώνες του κινήματος – Κατάργηση νομοθετικού πλαισίου απαγόρευσης διαδηλώσεων – Φραγμός στον ρατσισμό, φασισμό, έμφυλες διακρίσεις, σεξισμό
Όχι στον πόλεμο και τους εξοπλισμούς. Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία. Να σταματήσει τώρα η εισβολή της Ρωσίας και κάθε επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ! Καμία εμπλοκή της χώρας μας! Να κλείσουν όλες οι βάσεις! Έξω από ΝΑΤΟ – ΕΕ! Ειρήνη και Φιλία των Λαών!
Ορθώνουμε τείχος ατίθασο απέναντι στην βάρβαρη πολιτική κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ-Κεφαλαίου.
Οργανώνουμε και συνεχίζουμε ανυποχώρητα τον αγώνα για μια ζωή με αξιοπρέπεια και
δικαιώματα, σε ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και όλη τη γνώση.
Η κυβέρνηση και το υπουργείο παιδείας, προσπαθώντας να αποσπάσουν τη συναίνεση ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, όλο το προηγούμενο διάστημα προσπάθησαν να παρουσιάσουν ένα πρόσωπο διαφορετικό από αυτό της προηγούμενης διοίκησης Κεραμέως με έκκληση σε διάλογο, συνδιαχείριση των καθημερινών προβλημάτων και προσπάθεια διασφάλισης της ομαλής λειτουργίας των σχολείων στην έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Όμως η πραγματικότητα, αλλά και η πολιτική που υλοποιούν και εφαρμόζουν και στην εκπαίδευση, τους χαλάει την εικόνα που θέλουν να δημιουργήσουν: 47.000 κενά δηλώθηκαν από τις διευθύνσεις στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση τα οποία μάλιστα υπολογίστηκαν με τον τρόπο του υπουργείου: πολυπληθή τμήματα, με συνάδελφους να αναλαμβάνουν 2 και 3 παιδιά, να τρέχουν σε 4 και 5 σχολεία. Γι’ αυτά τα 47.000 κενά το υπουργείο προσέλαβε σχεδόν 28.000 αναπληρωτές, σχεδόν 20.000 λιγότερους σε σχέση με πέρυσι. Ο στόχος της κυβέρνησης είναι να λειτουργήσουν τα σχολεία με όσο το δυνατό λιγότερο προσωπικό -άρα και με λιγότερες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Εξάλλου οι δηλώσεις εδώ και μέρες της υφυπουργού Δόμνας Μιχαηλίδου για 30.000 κενά ενώ γνωρίζει ότι τα κενά είναι πάνω από 47.000 έκαναν σαφείς τις προθέσεις τους.
Στη Δευτεροβάθμια για 12.000 περίπου κενά σε Γενική Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή έγιναν περίπου 7.000 προσλήψεις, αφήνοντας έτσι σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς και χωρίς ουσιαστική λειτουργία. Ιδιαίτερα οι περικοπές στην παράλληλη στήριξη είναι ενδεικτικές του τρόπου με τον οποίο η κυβέρνηση αντιλαμβάνεται την ανάγκη για επιπλέον υποστήριξη των μαθητών που την έχουν ανάγκη.
Κανονικότητα για το υπουργείο παιδείας είναι οι μαθητές της Π.Σ. να έχουν μερική κάλυψη. Ένας μόνο εκπαιδευτικός θετικών ή θεωρητικών επιστημών πλαισιώνει τον μαθητή (κι έτσι εμφανίζεται το κενό ότι καλύφθηκε), ο οποίος εκπαιδευτικός κατά κανόνα μοιράζεται και σε άλλα σχολεία της περιοχής ακόμη και σε καθημερινή βάση! Όλα αυτά έχουν ως συνέπεια να διαμορφώνεται ένα πλαίσιο -καρικατούρα με τον εκπαιδευτικό λάστιχο και απόντα από τις πιο πολλές δραστηριότητες του μαθητή εκτός τάξης (διάλειμμα, εκδρομές κτλ). Μάλιστα με πρόσφατο έγγραφό του το υπουργείο Παιδείας (93506/Δ3/25-8-2023) κάνει χειρότερα τα πράγματα, καθώς δίνει το ελεύθερο σε κάθε διευθυντή εκπαίδευσης ή και διευθυντή σχολείου να «αξιοποιεί» την/τον συγκεκριμένο/η εκπαιδευτικό ανάλογα με τις ανάγκες της σχολικής μονάδας (εάν υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών για οποιονδήποτε λόγο).
Τους όρους φοίτησης των παιδιών με ειδικές μαθησιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες έρχεται να δυσκολέψει ακόμη περισσότερο η έλλειψη Ε.Β.Π. και Ε.Ε.Π. από τις σχολικές μανάδες, για τα κενά των οποίων ελάχιστα πράγματα έχουν γίνει.
Με αυτόν τον τρόπο υλοποιείται κατά γράμμα η πολιτική των περικοπών, της ουσιαστικής υποβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, της απαξίωσης της εργασίας των εκπαιδευτικών και της διάλυση των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών. Έτσι χιλιάδες εκπαιδευτικούς μένουν να αναμένουν το sms για την πρόσληψή τους, εκπαιδευτικοί που έχουν βρεθεί όλα τα προηγούμενα χρόνια σε κάθε γωνιά της χώρας, και έχουν εργασθεί κάτω από δύσκολες συνθήκες εργασίας και διαβίωσης.
Ας μην ξεχνάμε ότι η εξοικονόμηση και ο «εξορθολογισμός» του εκπαιδευτικού προσωπικού αποτελεί μόνιμο στόχο όλων των κυβερνήσεων τα τελευταία χρόνια. Από τις συγχωνεύσεις της Διαμαντοπούλου το 2010, στην αύξηση των διδακτικού ωραρίου στη Δ.Ε., στους μηδενικούς διορισμούς της δωδεκαετία; 2009-2020, στις νέες συγχωνεύσεις το 2017 και εσχάτως στις «αλχημείες» και το κόψιμο χιλιάδων κενών τη φετινή χρονιά, αλλά και τις περικοπές στην ειδική αγωγή επί Κεραμέως και επί υπουργίας Γαβρόγλου. Με αυτόν τον τρόπο το υπουργείο οδηγεί και στην ιδιωτικοποίηση πλευρών της δημόσιας εκπαίδευσης, καθώς εξαναγκάζει τους γονείς να αναζητήσουν μόνοι τους την πλήρη στήριξη των παιδιών τους με την διόγκωση των ιδιωτικών παράλληλων στηρίξεων και βοηθητικού προσωπικού μέσα στα δημόσια σχολεία, οδηγώντας και στη νομιμοποίηση της μαύρης εργασίας μέσα σε αυτά.
Ο μόνος δρόμος για τους εκπαιδευτικούς, μόνιμους και αναπληρωτές, είναι η οργάνωση στα σωματεία και ο αγώνας για την ανατροπή της πολιτικής που στόχο έχει την μετάλλαξη του DNA και η διάλυση του δημόσιου σχολείου εφαρμόζοντας την πολιτική της ΕΕ του ΟΟΣΑ και του Κεφαλαίου. Γίνεται φανερό ακόμη περισσότερο ότι η ΟΛΜΕ σε καμία των περιπτώσεων δεν πρέπει να συμμετέχει στη συγκρότηση της κοινής ομάδας διαχείρισης της καθημερινότητας όπως πρότεινε ο Υπουργός, δίνοντας για μία ακόμη φορά συγχωροχάρτι και συναίνεση στην πολιτική του κοινωνικού κανιβαλισμού της κυβέρνησης.
Καλούμε την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ να οργανώσουν άμεσα κινητοποίηση στο υπουργείο και να απαιτήσουν την άμεση κάλυψη όλων των κενών και φυσικά με όλα τα μεγάλα ζητήματα που αφορούν την εργασία των εκπαιδευτικών και την λειτουργία των σχολείων.
Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία, τις ΕΛΜΕ να οργανώσουν μαζί με τους ΣΕΠΕ κινητοποιήσεις στις ΔΙΔΕ και ΔΙΠΕ και να απαιτήσουν από τους διευθυντές εκπαίδευσης να δηλώνουν τα πραγματικά κενά και να ζητούν προσλήψεις εκπαιδευτικών.
Απαιτούμε:
Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών για την κάλυψη όλων των πραγματικών κενών.
Να δημοσιοποιηθούν όλα τα κενά και να πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις σε μία φάση, πριν την έναρξη των μαθημάτων.
Ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για κάθε μαθητή/τρια που χρήζει παράλληλης στήριξης.
Δημιουργία Τμημάτων Ένταξης σε κάθε σχολική μονάδα και βαθμίδα εκπαίδευσης.
Προσμέτρηση όλων των ημερών του Σεπτεμβρίου στη μισθοδοσία. Μέτρα για την στέγαση των συναδέλφων αναπληρωτών με ευθύνη της κυβέρνησης και του υπουργείου Παιδείας.
Μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους κι όλες.
Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα – μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία– πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές.
Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
Άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση των 4.500 εκπαιδευτικών της ειδικής αγωγής και όλων των νεοδιόριστων του 2020, 2021, 2022 στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η διαδικασία να προχωρήσει χωρίς καθυστερήσεις, όπως συνέβαινε τα προηγούμενα χρόνια.
Καμία σύνδεση των διαδικασιών μονιμοποίησης των εκπαιδευτικών με την αξιολόγηση.
Να καταργηθεί η δόκιμη περίοδος. Ο/η εκπαιδευτικός να θεωρείται μόνιμος/η με όλα τα αντίστοιχα δικαιώματα με τον διορισμό του.
Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν υποχρεωτικό 12χρονο σχολείο για όλους, µε δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή – εκπαίδευση! Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας. Επαγγελµατικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Όχι στην εμπορευματοποίηση, τη μαθητεία και το χτύπημα των εργασιακών δικαιωμάτων μαθητών – εκπαιδευτικών!
Μείωση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα. 20 γενικής παιδείας, 15 στον προσανατολισμό και 10 σε τομείς και ειδικότητες ΕΠΑΛ.
Κατάργηση των ν.4692 και 4823 της αξιολόγησης, της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων, της απαξίωσης και διάλυσης του δημοσίου χαρακτήρα του Σχολείου.
Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
Καμία συγχώνευση τμημάτων και σχολείων. Έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων χωρίς καθυστέρηση.
Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1200 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό.
Αυξήσεις στους μισθούς. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη των απωλειών της διετίας 2016-2017. Κάλυψη των απωλειών της μνημονιακής περιόδου και του τιμάριθμου.
Παρατεταμένος πολύμορφος αγώνας διαρκείας για την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης.
Δεν πρόλαβαν να περάσουν 2 μήνες από τις εκλογές και ήδη έγινε σαφές τι σημαίνει η πολιτική της Ν.Δ. και ποιοι είναι οι στόχοι της. Η ακρίβεια εν μέσω καλοκαιριού και οι αυξήσεις των ενοικίων έκαναν ακόμα πιο δύσκολη τη διαβίωση των λαϊκών νοικοκυριών Η ιδιωτικοποίηση -εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών, η πλήρης εγκατάλειψή τους και η παράδοσή τους στα επιχειρηματικά συμφέροντα, εκφράστηκε με τις πυρκαγιές, την καταστροφή της φύσης και της λαϊκής περιουσίας, καθώς και την απώλεια ανθρώπινων ζωών. Με το δικαίωμα ψήφου στους ελληνικής καταγωγής κατοίκους του εξωτερικού, τη στιγμή μάλιστα που αποκλείονται οι μετανάστες που ζουν και εργάζονται στη χώρα, η Ν.Δ, βιάστηκε να δείξει ότι κύριο μέλημά της είναι να συνεχίσει να κυβερνά για όσο πιο πολλά χρόνια μπορεί. Η εμπλοκή της χώρας στον πόλεμο στην Ουκρανία και στους ευρύτερους, διαρκώς εντεινόμενους, ανταγωνισμούς μεταξύ των ιμπεριαλιστικών δυνάμεων βάθυνε (παρουσία Ζελένσκι στην Αθήνα και δέσμευση για μεγαλύτερη βοήθεια στην Ουκρανία, συζήτηση για νέες βάσεις στα νησιά κλπ). Και όλα αυτά από μια κυβέρνηση που με τη στάση της (πχ. η απόδοση των πυρκαγιών του Έβρου στους μετανάστες και η αποδοχή της ακροδεξιάς ρητορείας), δίνει αέρα στα πανιά της ακροδεξιάς.
Και μαζί με όλα αυτά η κυβέρνηση προχωρά σε νέες αναδιαρθρώσεις ή βαθαίνει παλαιότερες. Έτσι με το νέο μισθολόγιο των Δ.Υ. που ψηφίστηκε το καλοκαίρι προβλέπει αυξήσεις από 40-50 ευρώ κατά μέσο όρο από 1-1-2024 (Υ.Ε στα 656 ευρώ και Π.Ε 873 καθαρά), τη στιγμή που και ο πληθωρισμός φέτος μόνο ξεπέρασε το 10% και η κατάργηση των δώρων από «προσωρινό» γίνεται μόνιμο μέτρο -για να μη μιλήσουμε για τις απώλειες των προηγούμενων ετών. Παράλληλα με το βάθεμα της ψαλίδας μεταξύ υπαλλήλων και στελεχών (αύξηση του επιδόματος θέσης) επιχειρεί να διαμορφώσει τη νέα “εργατική αριστοκρατία” που θα χρησιμοποιηθεί ως 5η φάλαγγα- προκειμένου να εξασφαλίσει την στήριξη τους στην αντιδραστική μετάλλαξη του Δημοσίου και της αξιολόγησης.
Στα εργασιακά, με το νομοσχέδιο που καταθέτει ο υπουργός ανεργίας και ελαστικής κι ανασφαλούς εργασίας Γεωργιάδη σε εφαρμογή της οδηγίας της Ε.Ε. για την εργασία συνεχίζει όσα άρχισε με το νόμο του Χατζηδάκη (6ημερη εργασία, 13ωρη απασχόληση, συμβάσεις μηδενικού ωραρίου, ποινικοποίηση με φυλάκιση και πρόστιμο για περιφρούρηση απεργίας).
Συνέχιση τη ίδιας πολιτικής στην εκπαίδευση
Βάθεμα των ταξικών χαρακτηριστικών της εκπαιδευτικής διαδικασίας καιτου σχολείου.
Στην εκπαίδευση τα πράγματα δεν μπορεί να είναι διαφορετικά. Η κυβέρνηση, εναρμονιζόμενη με την ΕΕ, τον ΟΟΣΑ και τις επιταγές του κεφαλαίου, επιδιώκει να επιβάλει μια πολιτική που στόχο έχει την αλλαγή του DNA του δημόσιου σχολείου, να εισάγει στη λειτουργία του ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, να διαμορφώσει ένα καθεστώς απόλυτου ελέγχου της παιδαγωγικής λειτουργίας και σταδιακής κατάργησης των παιδαγωγικών ελευθεριών, πράγμα που θα οδηγήσει στην επιδείνωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Δεν είναι τυχαίο ότι από τις πρώτες έγνοιες της είναι η λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων, παρά τη συνταγματική απαγόρευση.
Οι προγραμματικές δηλώσεις Πιερρακάκη στη Βουλή, οι δηλώσεις Μητσοτάκη και κυβερνητικών στελεχών μέσα στο καλοκαίρι αποτυπώνουν αυτό το στίγμα: αδιαπραγμάτευτο το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο της Κεραμέως και των προηγούμενων κυβερνήσεων και προώθηση όλων των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων που εκκρεμούν, ώστε η εκπαίδευση πρέπει να μπει στην υπηρεσία του νέου επενδυτικού αναπτυξιακού οικονομικού μοντέλου στα πλαίσια του ταμείου ανάκαμψης.
Έτσι για την κυβέρνηση, εμβληματικές προτεραιότητες με ενιαίο χαρακτήρα για όλες τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευση είναι οι ακόλουθες:
Συνέχιση της αξιολόγησης, τόσο σε επίπεδο σχολείου, όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικών, με δηλωμένη την πρόθεση της να προχωρήσει χωρίς ταλάντευση, ενώ μένουν παράνομα, εκτός μονιμοποίησης χιλιάδες νεοδιόριστοι, εκβιαζόμενοι και υπό καθεστώς ομηρίας για να περάσει η αξιολόγηση.
Ελεύθερη επιλογή σχολείου. Η κυβέρνηση αντί να φροντίσει για την ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης, έχει ως στόχο μέσω της αξιολόγησης να κατηγοριοποιήσει τα σχολεία, να παγιώσει τη διάκριση τους σε «καλά» σχολεία για τους λίγους και υποβαθμισμένα σχολεία για τους πολλούς.
Διαγωνισμός ΑΣΕΠ για νέες προσλήψεις εκπαιδευτικών (διορισμοί, αναπληρωτές).
Εθνικό απολυτήριο με υπολογισμό των βαθμών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου με Τ.Θ. και συνυπολογισμός του, μαζί με την ΕΒΕ, για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, ανοίγει τη συζήτηση για 11χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση και μετατροπή της Γ΄ Λυκείου ουσιαστικά σε προπαρασκευαστικό έτος για την εισαγωγή ΑΕΙ (αντίστοιχη πρόβλεψη είχε και ο Γαβρόγλου).
Άνοιγμα της προσχολικής αγωγής (Νηπιαγωγείο) στην ιδιωτικοποίηση και τα vouchers.
Νέα νομοσχέδια για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και κατάρτιση και την ειδική αγωγή.
Η ψηφιοποίηση, η χρήση νέων τεχνολογιών και συσκευών, η ρομποτική, η τεχνητή νοημοσύνη επανέρχονται διαρκώς, για όλες τις βαθμίδες, όχι σαν εποπτικά μέσα, αλλά σαν περιεχόμενο της εκπαίδευσης με ταυτόχρονη υποβάθμιση της ολοκληρωμένης γνώσης.
Παράκαμψη του άρθρου 16 για την ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων με αξιοποίηση δυνατοτήτων που παρέχει το ίδιο το Σύνταγμα, σε συνάρτηση µε την υπερίσχυση του ευρωενωσιακού και διεθνούς δικαίου.
Οικονομικός στραγγαλισμός της δημόσιας εκπαίδευσης όπως η μείωση προσλήψεων αναπληρωτών με αιχμή την παράλληλη στήριξη (47.000 κενά, αλλά 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών), μείωση της χρηματοδότησης των σχολικών επιτροπών και του προϋπολογισμού για την παιδεία.
Επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου και προσπάθεια τρομοκράτησης, μέσω των πειθαρχικών διώξεων, των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται ενάντια στην πολιτική της κυβέρνησης που απαξιώνει και διαλύει καιτη δημόσια εκπαίδευση
ΜΑΣ ΚΗΡΥΞΑΝ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ – ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΞΑΝΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ
Απέναντι στην επίθεση πρέπει να απαντήσουμε επιθετικά και συνολικά. Απέναντι στη συνολική επίθεση κυβέρνησης/αστικού πολιτικού συστήματος, Ε.Ε, κεφαλαίου στο σύνολο της δημόσιας εκπαίδευσης να προβάλλουμε ενιαίο συνεκτικό αγωνιστικό πρόγραμμα πάλης για την εκπαίδευση/ την εργασία/ τη φτώχεια/ την δημοκρατία στα σχολεία και τα Πανεπιστήμια, για εκπαιδευτικούς μαθητές φοιτητές και εργαζόμενους.
Επιδιώκουμε κοινό πανεκπαιδευτικό αγωνιστικό βηματισμό το επόμενο διάστημα.
Έτσι λοιπόν να ξαναγυρίσουμε στους δρόμους του αγώνα και να απαιτήσουμε:
Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών.Με στόχο τη βαθιά και ολοκληρωμένη γνώση, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.
Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1200 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη των απωλειών της μνημονιακής περιόδου, και του τιμάριθμου.
Να μειωθούν οι τιμές στα βασικά είδη και στην ενέργεια.
Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης. Κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσηςστην ενέργεια για τους εργαζόμενους. Να καταργηθεί το χρηματιστήριο ενέργειας και οι ρήτρες αναπροσαρμογής.Να επιβληθεί πλαφόν στις τιμές ρεύματος, πετρελαίου, φυσικού αερίου.
Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Στο δημόσιο ρεύμα, νερό, ενέργεια.
Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς και χωρίς όριο ηλικίας.
Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ (20.000 για φέτος), για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση, αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας. Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
Όχι στο νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA).
Κατάργηση του ν. 4777 για τα ΑΕΙ και την πανεπιστημιακή αστυνομία.
Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση. Κατάργηση του νόμου 4823/2021 και του 4692/20. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στοσχολείο.
Να καταργηθούν οι υπουργικές αποφάσεις για τους μέντορες, ενδοσχολικούς συντονιστές και εκπαιδευτικούς ομίλους.
Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα. Μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και όλων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας που υπηρετούν σε ολιγοθέσια στην κατεύθυνση συνολικής μείωσης του ωραρίου στην πρωτοβάθμια στα επίπεδα της δευτεροβάθμιας.
Όχι στην καταστολή και την επίθεση στα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα και την απεργία. Καμία δίωξη των αγωνιζόμενων συναδέλφων. Τα σωματεία μας δεν θα εφαρμόσουν το ν. Χατζηδάκη – Παλεύουμε για την ανατροπή και κατάργησή του!
Ανατροπή της πολιτικήςκυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ – Κεφαλαίου.
Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία! Να σταματήσει τώρα η εισβολή της Ρωσίας και κάθε επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ! Καμία εμπλοκή της χώρας μας! Να κλείσουν όλες οι βάσεις! Έξω από ΝΑΤΟ – ΕΕ! Ειρήνη και Φιλία των Λαών!
Πρόγραμμα δράσης
Καταθέτουμε πρόγραμμα δράσης πολύμορφου ανυποχώρητου αγώνα με ημερομηνία λήξης το τέλος της χρονιάς που θα περιλαμβάνει και τις εξετάσεις, θα είναι ανοιχτό στις εξελίξεις και θα καθορίζεται από τις Γ.Σ.
Να μην ψηφιστεί το νομοσχέδιο Γεωργιάδη για την εξαθλίωση των εργαζομένων.
12/9/2023 πανεργατικά συλλαλητήρια σε όλες τις μεγάλες πόλεις στην Ελλάδα.
9/9/2023 συμμετοχή στις διαδηλώσεις στη Θεσσαλονίκη ενόψει των δηλώσεων του Πρωθυπουργού στη ΔΕΘ.
18/9/2023 συμμετοχή στην αντιφασιστική διαδήλωση στην επέτειο για τα 10 χρόνια από τη δολοφονία του Π.Φύσσα από μέλη των νεοναζί της Χ.Α.
Πανεργατική απεργία ενάντια στο νέο αντεργατικό νομοσχέδιο Γεωργιάδη. Καλούμε τα Εργατικά Κέντρα, την ΑΔΕΔΥ, την ΟΛΜΕ και τις άλλες Ομοσπονδίες να προκηρύξουν άμεσα 24ωρη απεργία μέχρι τα τέλη του Σεπτέμβρη.
Πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια και εκδηλώσεις από ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ στις 5 Οκτωβρίου, παγκόσμια ημέρα του εκπαιδευτικού.
Οργάνωση δράσεων και παραστάσεων σε ΔΔΕ, ΠΔΕ, ΥΠΑΙΘ, με τα βασικά αιτήματα για διορισμούς/αναπληρωτές/διαφάνεια, ισότητα στις τοποθετήσεις μονίμων και αναπληρωτών και για να καλυφθούν τα εναπομείναντα κενά.
Στα πλαίσια του αποφασιστικού αγώνα διαρκείας να προγραμματιστούν τα εξής βήματα:
Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων το 3ο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου.
Πρώτο απεργιακό βήμα με συγκεντρώσεις σε όλες τις πόλεις στις 20/10.
Γενικές Συνελεύσεις στις ΕΛΜΕ και συνεδριάσεις των επιτροπών αγώνα για την καλύτερη οργάνωση τωνεπόμενων απεργιακών βημάτων .
Δεύτερο απεργιακό βήμα στις 9 και 10 Νοεμβρίου με συγκεντρώσεις την πρώτη ημέρα σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική πανεκπαιδευτική συγκέντρωση στην Αθήνα. Η ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ να καλύψουν τα έξοδα μετακίνησης των συναδέλφων και να οργανώσουν τη συμμετοχή των συναδέλφων.
Νέες Γενικές Συνελεύσεις και Γ.Σ. προέδρων για εκτίμηση, συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα
Ο αγώνας επιδιώκουμε να πάρει πανεκπαιδευτικά χαρακτηριστικά, η ΟΛΜΕ να καλέσει σε συνάντηση τη ΔΟΕ άμεσα πριν την έναρξη των Γ.Σ. των ΕΛΜΕ για τη διαμόρφωση ενιαίου προγράμματος διεκδικήσεων και μορφών πάλης.
Η ΟΛΜΕ να καλέσει σε συνάντηση τους συλλόγους γονέων και τους φοιτητικούς συλλόγους.
Για την επιτυχία του αγώνα προωθούμε το συντονισμό των πρωτοβάθμιων εκπαιδευτικών σωματείων. ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ συμμετέχοντας και ενισχύοντας πρωτοβουλίες κοινής δράσης, όπωςγια απεργία-αποχή από την αξιολόγηση.
Ιδιαίτερο ρόλο πρέπει να παίξουνοι ΕΛΜΕ λόγω της ευρύτερης σχέσης και επαφής με την νεολαία και τους γονείς στις γειτονιές και να πρωτοστατήσουν παίρνοντας πρωτοβουλίες αγωνιστικούσυντονισμούμε τις συλλογικότητες και τα σωματεία της περιοχής γιατα θέματα της ακρίβειας και της ολοένα και περισσότερο φτωχοποίησης , τους μισθούς, τις εξώσεις και τους πλειστηριασμούς.
Πιο συγκεκριμένα για την αξιολόγηση
Γενικές Συνελεύσεις – αποφάσεις για Α/Α από κάθε μορφή αξιολόγησης
Συνέχιση της υλοποίησης των αποφάσεων της ολομέλειας προέδρων της ΟΛΜΕ για το μπλοκάρισμα των αξιολογητών στα σχολεία. Απεργία-Αποχή από τους μέντορες, ενδοσχολικούς συντονιστές κλπ. Απεργία – Αποχή για εξωδιδακτικά καθήκοντα που αφορούν την ατομική αξιολόγηση
Ενεργοποίηση επιτροπών αγώνα. Συντονισμός ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕ ανά διεύθυνση
Υπογραφή της ΑΑ από όλο τον σύλλογο διδασκόντων και επαφή εκ νέου με του νεοδιόριστους αξιολογούμενους αφού πολλοί μετακινήθηκαν λόγω μετάθεσης.
Ενημερώσεις και συσκέψεις με τους νεοδιόριστους με συλλογικό και ατομικό τρόπο
Κινητοποιήσεις στους αξιολογητές, καταγγελίες κάθε απόπειρας εκφοβισμού κι απειλών των αξιολογούμενων
Μπλοκάρουμε κάθε αξιολόγηση κι όχι μόνο αυτών που συμμετέχουν στην ΑΑ
Ενεργοποίηση απεργιακών ταμείωνκαι ταμείων συλλόγων για ενίσχυση των απεργών
Κινητοποιήσεις σε όλες τις ΔΙΠΕ/ΔΙΔΕ για αποφάσεις ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ να βγάλουν πράξεις μονιμοποιήσεων
Όλοι κι όλες στις Γ.Σ. στις κινητοποιήσεις, στις διαδηλώσεις, στις απεργίες.
Ορθώνουμε τείχος ατίθασο απέναντι στην βάρβαρη πολιτική κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ-Κεφαλαίου.
Οργανώνουμε και συνεχίζουμε ανυποχώρητα τον αγώνα για μια ζωή με αξιοπρέπεια και
δικαιώματα, σε ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και όλη τη γνώση.
Καταγγέλλουμε ότι στη συνεδρίαση του Γενικού Συμβουλίου της ΑΔΕΔΥ, εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ, αναφερόμενος στο θέμα των πυρκαγιών και επιχειρώντας να υποστηρίξει το κυβερνητικό αφήγημα, δήλωσε από το βήμα για τους μετανάστες που κάηκαν κυνηγημένοι στο δάσος της Δαδιάς: «κακώς βρέθηκαν εκεί»!
Άμεσα ζητήσαμε να ανακαλέσει. Όλες οι παρατάξεις αποχώρησαν και η διαδικασία σταμάτησε. Ακολούθως, έτερος εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ έβαλε θέμα απαρτίας οδηγώντας τη συνεδρίαση του Γενικού Συμβουλίου σε διάλυση! Κατά τα άλλα αυτές οι δυνάμεις ανησυχούν που η ΑΔΕΔΥ δεν έχει ακόμη συγκροτήσει το προεδρείο της.
Οι κυβερνητικοί συνδικαλιστές δείχνουν το πραγματικό τους πρόσωπο.Ρατσισμός και χαιρεκακία. Μερικά πράγματα δεν κρύβονται τελικά. Ο ακραίος μισανθρωπικός ρατσιστικός λόγος που εκπορεύεται από την κυβερνητική πολιτική, όταν εκφράζεται και μέσα στα συνδικάτα γίνεται ακόμα πιο επικίνδυνος. Τροφοδοτεί όχι μόνο τη ρατσιστική προπαγάνδα αλλά νομιμοποιεί το χέρι των ταγμάτων εφόδου που έχουν βγει παγανιά ως αυτόκλητοι «πολιτοφύλακες», να συλλαμβάνουν μετανάστες και πρόσφυγες σε νέα πογκρόμ και επιθέσεις.
Αλλά πέρα από τη σύμπλευση με την τρέχουσα ρατσιστική προπαγάνδα που υποστηρίζει ότι δεν χάθηκαν ανθρώπινες ζωές στα δάση του Έβρου, αφού οι πρόσφυγες και τα παιδιά τους δεν υπολογίζονται ως ανθρώπινες υπάρξεις, επιχειρείται να μετατοπιστεί η ευθύνη στα ίδια τα θύματα.
Πολύ βολική εξήγηση αλήθεια. Βρέθηκαν στον λάθος τόπο, τον λάθος χρόνο. Το ίδιο προφανώς ισχύει για όλες τις τραγωδίες-εγκλήματα της κυβερνητικής πολιτικής του προηγούμενου διαστήματος.
Κακώς λοιπόν βρέθηκαν εκεί:
Ο κτηνοτρόφος που πήγε να σώσει τα ζώα του
Η γυναίκα με κινητικά προβλήματα στο τροχόσπιτό της στον Βόλο
Οι 13 μετανάστες που παράνομα απήγαγε ο αυτόκλητος σερίφης-φασίστας για να αθωωθούν πανηγυρικά στη συνέχεια από το δικαστήριο
Οι 500 πνιγμένοι πρόσφυγες στην Πύλο
Οι δύο πιλότοι του Canadair στην Κάρυστο
Ο οπαδός της ΑΕΚ που τον μαχαίρωσαν Κροάτες φασίστες αφού διήνυσαν περισσότερα από 470 χιλιόμετρα εντός της ελληνικής επικράτειας
Ο μετανάστης που πήγαινε στο μεροκάματο και τον έσφαξαν φασίστες στην ίδια γειτονιά
Τα νεογνά και οι ασθενείς στο νοσοκομείο της Αλεξανδρούπολης που μεταφέρθηκαν άρον άρον σε πλοίο της γραμμής που «αναβαθμίστηκε» σε «πλωτό νοσοκομείο».
Ο κατάλογος δυστυχώς δεν έχει τέλος…
Απέναντι στις ρατσιστικές επιθέσεις και τον κυρίαρχο ρατσιστικό, εθνικιστικό λόγο και την κρατική πολιτική χιλιάδες άνθρωποι εκφράζουν την αλληλεγγύη τους από τον Έβρο μέχρι την Κρήτη με συλλαλητήρια που κατήγγειλαν με τα συνθήματά τους την κυβέρνηση της ΝΔ που αφήνει να καούν δάση και άνθρωποι, επενδύει στο χαρτί του ρατσισμού στοχοποιώντας τους πρόσφυγες για τις πυρκαγιές και κάνει ανοιχτά πλάτες στους φασίστες και στα πογκρόμ τους στον Έβρο.
Ως Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις δε θα επιτρέψουμε να εισβάλει το ρατσιστικό δηλητήριο στο συνδικάτο. Θα παλέψουμε με κάθε τρόπο τον φασισμό που προσπαθεί να ξαναστεριώσει στην κοινωνία και θα πράξουμε ό,τι περνάει από το χέρι με αλληλεγγύη και αγώνα για τα δικαιώματά τους στο άσυλο, και στα ίσα δικαιώματα ενάντια στην Ευρώπη-φρούριο, στους φράχτες και στις επαναπροωθήσεις, για σύνορα ανοιχτά για τους διωκόμενους του πολέμου και της ακραίας φτώχειας.
Μέχρι εκείνη τη στιγμή της συνεδρίασης, οι πρώτες τοποθετήσεις των παρατάξεων δεν άφηναν πολλά περιθώρια για παρερμηνείες. Για παράδειγμα, η ΔΑΚΕ αφού αναγνώρισε ότι οι αυξήσεις του νέου μισθολογίου δεν ανταποκρίνονται στις προσδοκίες μας, αποδέχτηκε ότι πλέον είναι νόμος του κράτους και πρέπει να περιοριστούμε στη διεκδίκηση του 13ου μισθού και των χαμένων μισθολογικών κλιμακίων. Η ΔΗΣΥΠ παρέμεινε αταλάντευτη στη θέση ότι η κοινωνία θέλει αξιολόγηση και αξιοκρατία, επομένως, κάθε προσπάθεια αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση είναι καταδικασμένη να αποτύχει. Όσο για το αντεργατικό νομοσχέδιο για τις εργασιακές σχέσεις, θεωρούν ότι η μόνη διάταξη που επηρεάζει το δημόσιο είναι το άρθρο που αφορά την παρεμπόδιση προσέλευσης στην εργασία σε ημέρα απεργίας! Η ΔΑΣ/ΠΑΜΕ αρκέστηκε σε σωστές αναλύσεις για τις συνέπειες αυτού του νομοσχεδίου, χωρίς να προτείνει κανένα συγκεκριμένο σχέδιο αγώνα, παρά μόνο ανακοίνωσε ενημερώσεις-συσκέψεις των σωματείων, ότι τα συνδικάτα θα προχωρήσουν σε παράσταση και συνέντευξη τύπου των συνδικαλιστικών στελεχών στο υπουργείο εργασίας, τουλάχιστον μέχρι τη στιγμή που διακόπηκε η συνεδρίαση. Η ΕΑΕΚ και η Συνδικαλιστική Ανατροπή περιορίστηκαν στην ανάλυση χωρίς αγωνιστική πρόταση. Τελικά, η μόνη πρόταση που έπεσε στο τραπέζι από τις άλλες δυνάμεις (ΔΑΚΕ, ΔΗΣΥΠ) ήταν μια συνάντηση με την Κεραμέως και τον Γεωργιάδη.
Από την πλευρά των Παρεμβάσεων Κινήσεων Συσπειρώσεων Δημοσίου δηλώσαμε ότι πρέπει άμεσα το δημοσιοϋπαλληλικό κίνημα να προχωρήσει σε αγωνιστικά βήματα, με γενικές συνελεύσεις στα πρωτοβάθμια σωματεία, με οργάνωση συλλαλητηρίουτην πρώτη βδομάδα του Σεπτεμβρίου (6.9 ή 7.9), μαζική συμμετοχή στη διαδήλωση της ΔΕΘ στις 9.9 και στο αντιρατσιστικό συλλαλητήριο στις 18/9 στο Κερατσίνι και οργάνωση απεργίας μπροστά στην κατάθεση του αντεργατικού νομοσχεδίου. Τονίσαμε ότι οι αυξήσεις που υποσχέθηκαν αποτελούν εμπαιγμό και γι΄αυτό ιδιαίτερη αιχμή για μας αποτελεί ο αγώνας για πραγματικές αυξήσεις μισθών ενάντια στη λιτότητα, την ακρίβεια και τις περικοπές. Τέλος, επιμείναμε να ψηφιστεί το ψήφισμα αλληλεγγύης στον Σύλλογο Ελλήνων Αρχαιολόγων. Η παρελκυστική τακτική και η αγωνιστική αγρανάπαυση που επιχειρούν να επιβάλουν οι παρατάξεις του κυβερνητικού κρατικού συνδικαλισμού της συναίνεσης και της υποταγής μόνο με τη μαζική συμμετοχή των εργαζόμενων στις συλλογικές διαδικασίες μπορεί να σπάσει.
Όσο μας αφορά, ο ρατσισμός και ο φασισμός, με όποιο προσωπείο κι αν εμφανίζονται, όπως επίσης ο κυβερνητικός συνδικαλισμός και η στρατηγική συναίνεσης με την αντιλαϊκή πολιτική θα μας βρίσκουν πάντα απέναντι.
Απαιτούμε να ανακληθεί αμέσως η έξωση του ΣΕΑ από το κτίριό του στην Ερμού.
Κάτω τα χέρια από τις συνδικαλιστικές ελευθερίες και τα σωματεία!
Ο αυταρχισμός δεν θα περάσει!
Με μια πρωτοφανή αλλά μάλλον έτοιμη από καιρό απόφασή της η υπουργός «Πολιτισμού» Λίνα Μενδώνη, με την καθοδήγηση της κυβέρνησης ΝΔ, κάνει έξωση στον Σύλλογο Ελλήνων Αρχαιολόγων από το κτίριο στο οποίο στεγάζεται κι του έχει παραχωρηθεί από το ΥΠΠΟ εδώ και 40 χρόνια. Τέτοια κτίρια έχουν παραχωρηθεί και σε άλλα σωματεία και επιστημονικούς συλλόγους.
Ο λόγος της έξωσης είναι ότι ο ΣΕΑ «άνοιξε» το κτίριο σε εκδηλώσεις αλληλεγγύης και συλλογικής δράσης. Ήταν και είναι η αταλάντευτη στάση του ΣΕΑ εδώ και χρόνια να ανοίξει τις πόρτες του κτιρίου σε ανθρώπους της τέχνης, του πολιτισμού, σε συλλογικότητες και σωματεία που αντιπαλεύουν τόσο με αποφάσεις αλλά και κινηματικά την πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση της ΝΔ . Αφορμή στάθηκε η εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του κτιρίου που στεγάζεται ο ΣΕΑ με θέμα όχι μόνο τη φονική τραγωδία του ναυαγίου της Πύλου και τις ευθύνες της κυβέρνησης και της ΕΕ για το συγκεκριμένο γεγονός, αλλά και γενικότερα την αντιμεταναστευτική πολιτική που εφαρμόζουν σε πλήρη συνεννόηση κυβέρνηση και ΕΕ., στη λογική του δόγματος «Ευρώπη φρούριο». Βέβαια την αρχή την έκανε γνωστός δημοσιογράφος στην εφημερίδα «Τα ΝΕΑ» (του γνωστού συγκροτήματος) ο οποίος ουσιαστικά ζητούσε «επί πίνακι» την κεφαλή του ΣΕΑ.
Ως Αγωνιστικές-Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις-Κινήσεις Δ.Ε. στεκόμαστε αλληλέγγυοι και αλληλέγγυες στους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες του ΣΕΑ και θα αγωνιστούμε από κοινού για να παρθεί πίσω η αυταρχική, αντιδημοκρατική απόφαση της έξωσης του ΣΕΑ από το κτίριο. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι ο δρόμος του αγώνα είναι εκείνος που θα αναγκάσει την κυβέρνηση να ακυρώσει την συγκεκριμένη απόφαση.
Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία στην εκπαίδευση να συντονίσουμε τη δράσης μας και να συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις που οργανώνει το Δ.Σ. του ΣΕΑ.
Καλούμε την ΟΛΜΕ, τη ΔΟΕ και την ΑΔΕΔΥ να πάρουν αποφάσεις καταδίκης των ενεργειών της κυβέρνησης, να απαιτήσουν να σταματήσει κάθε προσπάθεια έξωσης και λογοκρισίας του ΣΕΑ και να συμμετάσχουν στις κινητοποιήσεις του ΣΕΑ.
ο Τρίτος Ελληνικός Πολιτισμός και η λογοκρισία της Χούντας
Στα μέσα Αυγούστου επιλέγει η κυβέρνηση και η υπουργός «Πολιτισμού» να εκφράσει την πραγματική της πολιτική που αφορά τη λειτουργία των συνδικάτων, των επιστημονικών συλλόγων, των συλλογικών διαδικασιών.
Έτσι με μια πρωτοφανή αλλά μάλλον έτοιμη από καιρό απόφασή της η υπουργός «Πολιτισμού» Λίνα Μενδώνη κάνει έξωση στον Σύλλογο Ελλήνων Αρχαιολόγων από το κτίριο στο οποίο στεγάζεται κι έχει παραχωρηθεί από το ΥΠΠΟ εδώ και 40 χρόνια. Τέτοια κτίρια έχουν παραχωρηθεί και σε άλλα σωματεία και επιστημονικούς συλλόγους.
Τι ήταν όμως αυτό που δεν άρεσε στην υπουργό και στην κυβέρνηση;
Ήταν και είναι η αταλάντευτη στάση του ΣΕΑ εδώ και χρόνια να ανοίξει τις πόρτες του κτιρίου σε ανθρώπους της τέχνης, του πολιτισμού, σε συλλογικότητες και σωματεία που αντιπαλεύουν τόσο με αποφάσεις αλλά και κινηματικά την πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση της ΝΔ. Μια πολιτική πλήρως εναρμονισμένη με τη ΕΕ, τον ΟΟΣΑ, την ΕΚΤ, το ΝΑΤΟ και έχει στόχο της διάλυση των εργασιακών, μορφωτικών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων των εργαζομένων και την οικονομική τους εξαθλίωση. Είναι γιατί ο ΣΕΑ «άνοιξε» το κτίριο σε μια διαφορετική οπτική του πολιτισμού, σε αντίθεση με την κυβερνητική πολιτική του αγοραίου πολιτισμού που φτάνει ακόμη να γίνεται πασαρέλα γνωστού οίκου μόδας έναντι ενοικίου ακόμη και η Ακρόπολη…
Ο λόγος της έξωσης είναι γιατί ο ΣΕΑ «άνοιξε» το κτίριο σε εκδηλώσεις αλληλεγγύης και συλλογικής δράσης. Η αφορμή στάθηκε η εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του κτιρίου που στεγάζεται ο ΣΕΑ με θέμα τη φονική τραγωδία του ναυαγίου της Πύλου και τις ευθύνες της κυβέρνησης και της ΕΕ που αφορούν το συγκεκριμένο γεγονός αλλά και γενικότερα την αντιμεταναστευτική πολιτική που εφαρμόζουν σε πλήρη συνεννόηση κυβέρνηση και ΕΕ., στη λογική του δόγματος «Ευρώπη φρούριο». Βέβαια την αρχή την έκανε γνωστός δημοσιογράφος στην εφημερίδα «Τα ΝΕΑ» του γνωστού συγκροτήματος όπου ουσιαστικά ζητούσε «επί πίνακι» την κεφαλή του ΣΕΑ.
Η απόφαση αυτή δείχνει το πόσο επικίνδυνη για τα λαϊκά συμφέροντα είναι η κυβέρνηση αλλά και ταυτόχρονα πιστοποιεί για μια ακόμη φορά ότι η κυβέρνηση και η υπουργός η μόνη σχέση που έχουν με τον πολιτισμό είναι οι συναθροίσεις με καταδικασμένους για παιδοβιασμούς τους οποίους διορίζουν και στον μεγαλύτερο θεατρικό οργανισμό ως διευθυντές , δείχνει ακόμη μια φορά ότι το τσιμέντωμα της Ακρόπολης οδηγεί αυτόματα στην προσπάθεια τους να βάλουν στο τσιμέντο και στον γύψο τις συνδικαλιστικές ελευθερίες παραπέμποντας στην χούντα των συνταγματαρχών το 1967. Μέρες Αυγούστου, τόσο η απόφαση αυτή όσο και η προσπάθεια επιβολής λογοκρισίας και δημιουργίας ενός πλαισίου όπου θα πρέπει να κινούνται οι εκδηλώσεις που διοργανώνουν τα σωματεία ώστε να συμβαδίζουν με τις απόψεις της κυβέρνησης, μας παραπέμπουν αυτόματα στον «Τρίτο Ελληνικό Πολιτισμό», στο «Νέον Κράτος» και στα «κατορθώματα» του πριν 87 χρόνια ακριβώς.
Όμως επειδή δεν ζούμε το 1936, η επιβολή ενός τέτοιου ολοκληρωτικού πλαισίου από την κυβέρνηση της ΝΔ αποτελεί στρατηγική επιλογή για τον τρόπο με τον οποίο επιθυμεί να λειτουργούν τα συνδικάτα, τα σωματεία οι επιστημονικοί σύλλογοι. Χαρακτηριστικό παράδειγμα εξάλλου αποτελεί ο αντισυνδικαλιστικός νόμος Χατζηδάκη για τη λειτουργία τους. Από τη στιγμή επίσης που για την κυβέρνηση και τη νεοφιλελεύθερη πολιτική της, αποτελεί στρατηγική επιλογή η διάλυση του δημόσιου τομέα και η παραχώρηση βασικών λειτουργιών του στο κεφάλαιο, τους καπιταλιστές και «φιλάνθρωπους» εφοπλιστές, δε θα μας φανεί καθόλου περίεργο αν το κτίριο «φιλέτο» δοθεί πεσκέσι σε κάποιο ίδρυμα. Όνομα και μη χωριό.
Ως Αγωνιστικές-Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις-Κινήσεις Δ.Ε. στεκόμαστε αλληλέγγυοι και αλληλέγγυες στους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες του ΣΕΑ και θα αγωνιστούμε από κοινού για να παρθεί πίσω η αυταρχική, αντιδημοκρατική απόφαση της έξωσης του ΣΕΑ από το κτίριο. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι ο δρόμος του αγώνα είναι εκείνος που θα αναγκάσει την κυβέρνηση να ακυρώσει την συγκεκριμένη απόφαση.
Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία στην εκπαίδευση να συντονίσουμε τη δράσης μας και να συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις που οργανώνει το Δ.Σ. του ΣΕΑ.
Καλούμε την ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, την ΑΔΕΔΥ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις καταδίκης της απόφασης και να απαιτούν να σταματήσει κάθε προσπάθεια έξωσης και λογοκρισίας του ΣΕΑ. Να πάρουν αποφάσεις συμμετοχής στις κινητοποιήσεις του ΣΕΑ.
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ http://paremvaseisde.gr, paremvaseis.de@gmail.com, 2103318624
Ο «ψηφιακός» υπουργός, η «ατομική ευθύνη» και τα λάθη των… «τικ» στο προσοντολόγιο Γαβρόγλου Να σταματήσει ο εμπαιγμός των αναπληρωτ(ρι)ών! Να δοθεί τώρα νέο περιθώριο από το ΥΠΑΙΘ για να διορθωθούν τα λάθη στους προσωρινούς πίνακες και να γίνουν δεκτές ΟΛΕΣ οι διορθώσεις των υποψηφίων Να γίνουν δεκτές όλες οι διορθωτικές κι εκπρόθεσμες δηλώσεις Κατάργηση του προσοντολογίου των απολύσεων και των αποκλεισμών/ Ούτε σκέψη για διαγωνισμό του ΑΣΕΠ
Για μια ακόμα χρονιά χιλιάδες αναπληρώτ(ρι)ες βλέπουν να αμφισβητείται η δουλειά τους την επόμενη χρονιά στο δημόσιο σχολείο και να κινδυνεύουν να αποκλειστούν από την εργασία εξαιτίας λαθών στους προσωρινούς πίνακες από τους οποίους θα γίνουν οι φετινές προσλήψεις αναπληρωτ(ρι)ων. Οι εκπαιδευτικοί ελαστικά εργαζόμενοι που τρέχουν ανά την Ελλάδα, με πενιχρούς μισθούς, απολυμένες/οι κάθε Ιούνη, που δεν ξέρουν πού και αν θα βρίσκονται την επόμενη χρονιά, που μετά το προσοντολόγιο Γαβρόγλου μπήκαν βίαια σε ένα ανελέητο κυνήγι χαρτιών για να μπουν στους πίνακες της αναπλήρωσης, ήρθαν ξανά αντιμέτωποι/ες με την ανασφάλεια της ανεργίας και του αποκλεισμού από τους πίνακες του προσοντολογίου. Λάθη εξαιτίας ασάφειας του συστήματος, λάθη με διαφορετικά καταχωρημενα στοιχεία στον ΟΠΣΥΔ και άλλα στοιχεία στους πινακες. Είναι ταξικός κυνισμός να κινδυνεύει η εργασία τόσων ανθρώπων και να μην “ιδρώνει” το αυτί των υπευθύνων, του ΥΠΑΙΘ και της κυβέρνησης της ΝΔ. Δεν δικαιολογείται τα ίδια ζητήματα κάθε χρονιά να αντιμετωπίζονται με τη λογική της ατομικής ευθύνης! Το προσοντολόγιο του ΣΥΡΙΖΑ, το οποίο αξιοποιεί πλήρως η ΝΔ, μετακυλήει την ευθύνη της ανεργίας στον/στην εκπαιδευτικό που έκανε «λάθος» και τελικά έμεινε εκτός ή έπεσε στον πίνακα. Ατομική ευθύνη σε όλα. Εσύ φταις που δεν έχεις προσόντα άσχετα αν έχεις γυρίσει όλη την Ελλάδα, εσύ φταις που δεν έχεις να πληρώσεις τα μεταπτυχιακά, τα διδακτορικά, την δεύτερη ξένη γλώσσα, τη γνώση υπολογιστών. Έτσι το κοινωνικό δικαίωμα στην εργασία μετατρέπεται σε ατομική υποχρέωση. Μια υποχρέωση που εσύ έχεις την πλήρη ευθύνη γιατί δεν καταφέρνεις να έχεις εξασφαλίσει σε αυτόν το ανελέητο κανιβαλικό ανταγωνισμό να υπερκεράσεις τον/τη συνάδελφο/συναδελφισσα, να βρεθείς από πάνω του ώστε να προσληφθείς ως συμβασιούχος στην εκπαίδευση. Κι όταν επιτέλους το κάνεις πράξη και μετά από τρία χρόνια που θα κληθείς να ξαναδηλώσεις τα προσόντα σου θα δεις έξαφνα ότι δεν βρίσκεσαι στην ίδια θέση αλλά πολύ πιο κάτω μιας και άλλοι κατάφεραν σε αυτό το διάστημα να εξασφαλίσουν περισσότερα «προσόντα» από ότι εσύ. Και πάλι δε φτάνει αυτό. Μια ωραία μέρα και ένας υπουργός της συγκεκριμένης κυβέρνησης και μάλιστα «ψηφιακός» δηλώνει ότι θα προσθέσει ακόμη μια δοκιμασία σε αυτόν τον κανιβαλικό ανταγωνισμό. Εξετάσεις ΑΣΕΠ. Πάει το πτυχίο, πάει το μεταπτυχιακό, πάει το διδακτορικό, οι ξένες γλώσσες, η γνώση υπολογιστών, η οικογενειακή κατάσταση. Γιατί κι εδώ έχει ΕΒΕ. Ελάχιστη Βάση όχι Εισαγωγής αλλά Εργασίας, ακόμη κι ως αναπληρωτής. Ουσιαστικά το προσοντολόγιο είναι ένα σύστημα που πετάει έξω από την εκπαιδευτική διαδικασία και τη δυνατότητα για εργασία χιλιάδες εκπαιδευτικούς που δεν μπόρεσαν και να εκπληρώσουν την ατομική τους ευθύνη συλλογής «προσόντων». Οδηγεί στην ανεργία και ουσιαστικά απολύει ανθρώπους που μέχρι και πριν λίγο εργάζονται έστω και ως αναπληρωτές συμβασιούχοι. Είναι ένα σύστημα απολύσεων. Σε όλα βέβαια υπάρχει ταξικό πρόσημο. Την ίδια ώρα που συμβαίνουν όλα αυτά η κυβέρνηση επιλέγει να προσλάβει χιλιάδες αστυνομικούς για να επιβάλει το δόγμα «νόμος και τάξη» σε κάθε προσπάθεια που γίνεται και αμφισβητεί την κυριαρχία της και την πολιτική που εφαρμόζει. «Επενδύει» εκατομμύρια ευρώ στην αγορά πολεμικών αεροσκαφών και πλοίων όταν την ίδια ώρα έχει αφήσει τα νοσοκομεία άδεια από γιατρούς και νοσηλευτές. Την ίδια ώρα επιλέγει να μην εξοπλίζει την πυροσβεστική με σύγχρονα πυροσβεστικά αεροπλάνα και να μην προσλαμβάνει πυροσβέστες αφήνοντας εκατοντάδες χιλάδες στρεμμάτων στο «έλεος» της φωτιάς και των εργολάβων ανεμογεννητριών. Έτσι και στην εκπαίδευση δεν προχωρά σε μαζικούς μόνιμους διορισμούς με βάση τις πραγματικές ανάγκες αλλά ταυτόχρονα προσλαμβάνει 50.000 εκπαιδευτικούς σε ομηρία και κάτω από την απειλή του συστήματος των λάθος «τικ». Την ίδια ώρα ενώ δεν έχει χρήματα για τους μισθούς των εκπαιδευτικών και των δημοσίων υπαλλήλων επιλέγει σε φοροαπαλλαγές στο μεγάλο κεφάλαιο και στους εφοπλιστές. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι επαίτες, δεν ικετεύουν για τα δικαιώματά τους. Απαιτούν και αγωνίζονται για ένα δωρεάν δημόσιο σχολείο, με σταθερή και μόνιμη εργασία με πλήρη εργασιακά δικαιώματα σε όλους, με διεύρυνση και σεβασμό στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. Απαιτούν μισθούς που θα τους εξασφαλίζουν μια αξιοβίωτη ζωή και δε θα ικανοποιούνται από τα ψίχουλα της κυβέρνησης. Αυτήν τη στιγμή:
Απαιτούμε ΤΩΡΑ να διορθωθούν όλα τα λάθη και να γίνουν δεκτές όλες οι διορθώσεις των υποψηφίων, ούτως ώστε ΚΑΝΕΝΑΣ/ΚΑΜΙΑ να μην βρεθεί αποκλεισμένος/η.
Πλήρη εργασιακά, εκπαιδευτικά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα στους αναπληρωτές. Στο σχολείο δεν περισσεύει κανείς/καμία. Το εκπαιδευτικό κίνημα απαιτεί ακόμα:
Μαζικούς μόνιμους διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών Άμεσος διορισμος/μονιμοποίηση ΤΩΡΑ ΟΛΩΝ των αναπληρωτ(ρι)ών που έχουν έστω και μια σύμβαση αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία.
Κατάργηση του νόμου 4589/2019. Καμία σκέψη για γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Κατάργηση της ελαστικής εργασίας. Κανένας αποκλεισμός από το δικαίωμα στην εργασία.
Καλούμε ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ, ΔΟΕ και ΟΛΜΕ σε παράσταση στο υπουργείο παιδείας άμεσα.
εκπρόσωπου των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων Δ.Ε.
στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας στις 18/7/2023
18 Ιούλη 2023
Την Τρίτη 18/7/2023 έγινε συνάντηση του επιτελείου του Υπουργείου Παιδείας με το ΔΣ της ΟΛΜΕ. Μετά τους εθιμοτυπικούς χαιρετισμούς τον λόγο πήρε αρχικά ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ και στη συνέχεια μέλη του Δ.Σ όπου έθεσαν τα ζητήματα που αφορούν το σύνολο των εκπαιδευτικών.
Ο υπουργός και μέλη του επιτελείου του εξέφρασαν την ανάγκη για διάλογο συνεργασία και εποικοδομητική επίλυση των μικρών καθημερινών θεμάτων των εκπαιδευτικών και του σχολείου.
Στις αρχικές του δηλώσεις πριν προχωρήσει σε συγκεκριμένες απαντήσεις κινήθηκε όπως και στις προγραμματικές δηλώσεις. Υπερασπιζόμενος την πολιτική της κυβέρνησης και των επιλογών της.
Υπέρμαχος του κοινωνικού εταιρισμού και της ανεύρεσης κοινών θέσεων και επιμερισμού της ευθύνης της δημιουργίας αλλά και της επίλυσης των προβλημάτων που υπάρχουν στην εκπαίδευση. Συνεχόμενη προσπάθεια να εμπλέξει στην πολική του τακτική και την ΟΛΜΕ επαναλαμβάνοντας συνεχώς σχεδόν μονότονα την επιθυμία του να μάθει τις θέσεις της. Παρουσιάζοντας ένα διαφορετικό πρόσωπο αλλά και τακτική από την προκάτοχό του επιδίωξε ουσιαστικά να αποσπάσει τη συναίνεση, έστω και μερικώς, της ΟΛΜΕ στις πολιτικές επιλογές και πολιτικές της κυβέρνησης στην εκπαίδευση.
Πιο συγκεκριμένα:
Μισθολόγιο. Στο ερώτημα που τέθηκε για το τι προτίθεται να κάνει ως υπουργός παιδείας ώστε οι μισθοί μας να είναι ικανοί να μας εξασφαλίσουν μια αξιοβίωτη ζωή και να αναπληρωθούν όλες οι απώλειες που είχαμε τα μνημονιακά κι όχι μόνο χρόνια απάντησε με το δόγμα Χατζηδάκη. «Παίρνετε αύξηση έστω κι αυτή, μετά από 13 χρόνια. Αυτό μπορούσαμε αυτό κάναμε.» «Στο μέλλον αν υπάρξει δυνατότητα οικονομικής ευχέρειας θα δούμε τι θα μπορούμε να κάνουμε τότε. Δόθηκε αύξηση με βάση τα οικονομικά δεδομένα της χώρας και που μπορεί η κυβέρνηση να κινηθεί.»
Μονιμοποίηση νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και Αξιολόγηση.
Στη θέση ότι οι συνάδελφοι που διορίστηκαν το 2020 και 2021 ήδη έπρεπε να έχουν μονιμοποιηθεί κι όχι να κρατούνται όμηροι και εκβιαζόμενοι όπως και στο ζήτημα της αξιολόγησης τόσο του σχολείου όσο και των εκπαιδευτικών δήλωσε ορθά κοφτά ότι είναι νόμος και θα εφαρμοστεί και θα τηρήσουν τον νόμο. Μάλιστα στο ερώτημα αν θα ακολουθήσει την γραμμή της Κεραμέως και της κυβέρνησης το προηγούμενο διάστημα να καταφεύγει στα δικαστήρια για βγάζει παράνομες τις απεργίες επέλεξε να μην απαντήσει. Μάλιστα δήλωσε ότι είναι ανοιχτός να αξιολογήσουμε την αξιολόγηση όπως προβλέπει άλλωστε κι ο νόμος και επιθυμεί τις θέσεις τις ΟΛΜΕ σε ένα εποικοδομητικό διάλογο για να λυθούν προβλήματα του νόμου. Είναι του δόγματος «ότι δε μετριέται δε βελτιώνεται» γι αυτό και αξιολόγηση.
Διαγωνισμός ΑΣΕΠ. Μετά την θύελλα αντιδράσεων που ξέσπασε από τις προγραμματικές δηλώσεις του για το θέμα σήμερα δήλωσε ότι υπήρξε υπερβολική αντίδραση κι ότι δε θα θίξουν τους αναπληρωτές που έχουν βάλει πλάτη, κάτι θυμίζει αυτό (Τέμπη). Προσπαθούν να βρουν ένα σύστημα ώστε να συγκεράσουν το νέο αίμα των εκπαιδευτικών με αυτούς που εργάζονται χρόνια στην εκπαίδευση προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο να δημιουργήσει αντιμαχόμενες ομάδες και να επιβάλλει έναν κανιβαλικό ανταγωνισμό ανάμεσα τους με τεχνητές διαχωριστικές γραμμές. Έτσι έχουν σκεφτεί αυτόν το υβριδικό τρόπο διορισμού. Διαγωνισμός ΑΣΕΠ και προσοντολόγιο. Μάλιστα κάλεσε την ΟΛΜΕ να της προτείνει ένα σύστημα διορισμού προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο εμπλέξει την ΟΛΜΕ στη επίλυση ενός προβλήματος που διαχρονικά δημιουργήσαν οι κυβερνήσεις και στη βάση της παραπάνω λογικής της κυβέρνησης. Εκεί τονίστηκε ότι αν προχωρούσε άμεσα σε διορισμούς όλων αυτών που εργάζονται χρόνια ως αναπληρωτές αλλά και συνταξιοδοτούνταν οι εκπαιδευτικοί όχι στα 67 αλλά πολύ νωρίτερα, όπως πριν τα μνημόνια, δεν θα υπήρχε λόγος για να συζητούμε το θέμα. Γεγονός που άνοιγε τη συζήτηση και δεν θέλησε να απαντήσει επί συγκεκριμένου.
«Ελεύθερη» επιλογή σχολείου και δημοσιοποίηση των επιδόσεων των μαθητών των σχολείων στις πανελλαδικές εξετάσεις. Προσπάθησε να υποβαθμίσει το θέμα λέγοντας πως αυτό γίνεται και χρειάζεται να γίνει οργανωμένα. Δηλαδή να γίνει και θεσμικά. Μάλιστα επανέλαβε και αυτό που έχει δηλώσει σε συνεντεύξεις ότι θα πρόκειται για κενές θέσεις(;). Υποστήριξε ότι η δημοσιοποίηση δημόσιων δεδομένων όπως είναι οι βαθμολογίες των πανελλαδικών είναι ευρωπαϊκή οδηγία και πρέπει να την εφαρμόσουν. Βέβαια σε μια αποστροφή του λόγου της η υφυπουργός όταν επιμείναμε στο γεγονός ότι δημοσιοποιούνται ήδη οι βαθμολογίες σε κάθε σχολείο γιατί χρειάζεται να πάρει αυτή την ηλεκτρονική δημόσια μορφή είπε το εξής, αποκαλύπτοντας την πρόθεσή αλλά και την τακτική του υπουργείου και της κυβέρνησης «Και πώς θα μαθαίνει τις βαθμολογίες κάποιος άλλος;». Αποκάλυψε ουσιαστικά ότι η πολιτική επιλογή της κυβέρνησης είναι η κατηγοριοποίηση, κατάταξη, αξιολογική διαδικασία, κατάργηση του σχολείου της γειτονιάς. Διάλυση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου, βασική επιδίωξη της κυβέρνησης και ενίσχυση της λειτουργίας του με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια. Αυτονομία σχολείου, διευθυντές μάνατζερ, ανεύρεση χορηγών κι όποιος επιβιώσει.
Ειδική αγωγή. Δεν είπε κάτι συγκεκριμένο και δεν έχουν κάτι έτοιμο πέρα του ότι πρόθεση του υπουργείου είναι να βρεθεί ένας βέλτιστος τρόπος εντοπισμού των αναπτυξιακών αποκλίσεων εγκαίρως. Για ζήτημα της υποστελέχωσης των ΚΕΔΑΣΥ δήλωσε ότι τους απασχολεί έντονα.
Κοινωνικές επιστήμες και καλλιτεχνικής παιδεία. Μετά και την επίμονη προσπάθεια και τον προβληματισμό που περιέγραφε τον αποκεφαλισμό των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας από το λύκειο δήλωσε ότι τον ενδιαφέρει το θέμα και θα το εξετάσει.
Συνδικαλιστικές πολιτικές διώξεις. Τέθηκε το θέμα αυτό και με αφορμή τις διώξεις το τελευταίο διάστημα στη ΔΔΕ Πειραιά αλλά κι αλλού και ζητήθηκε να σταματήσουν. Στο θέμα ουσιαστικά δε δόθηκε κάποια απάντηση.
Διδακτικό ωράριο. Τέθηκε το θέμα της επαναφοράς του διδακτικού ωραρίου σε αυτό του 2013 αφού τέλειωναν σύμφωνα με τη κυβέρνηση τα μνημόνια και η απάντηση του υπουργού ήταν ότι το θέμα αυτό δημιουργεί δημοσιονομικά αποτελέσματα εννοώντας φυσικά την ανάγκη διορισμών εκπαιδευτικών κάτι που δε προτίθεται να κάνει η κυβέρνηση πέρα του αριθμού που αντιστοιχούν στις συνταξιοδοτήσεις.
ΕΒΕ και Τράπεζας Θεμάτων. Η θέση της ΟΛΜΕ είναι η κατάργησή τους. Δεν υπήρξε τοποθέτηση από τον υπουργό.
Για μια σειρά άλλων θεμάτων όπως αυτό της γραφειοκρατίας, της συζήτησης για ΣΣΕ, της σχολικής βίας, των εκδρομών, της νομικής συμπαράστασης, της διαχείρισης κρίσεων, της επικοινωνίας με το ΙΕΠ ζήτησε τις θέσεις της ΟΛΜΕ για να τις εξετάσει. Δήλωσε ότι θα φτιάξει νέο my school και δημιουργήσει το e-parents μέσω των χρημάτων του ταμείο ανάκαμψης. Στο ίδιο ταμείο παρέπεμψε και το θέμα των σχολικών κτιρίων και της υλικοτεχνικής υποδομής.
Η πολιτική της κυβέρνησης συνεχίζεται και με άλλον υπουργό. Εξάλλου η δήλωση του ότι συνεχίζει το έργο της προκατόχου του δεν αφήνει κανένα περιθώριο για δεύτερες σκέψεις. Εξάλλου στις προγραμματικές δηλώσεις ο υπουργός Παιδείας αφού δήλωσε ότι θα στηριχθεί «επάνω στο πυκνό έργο που πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη τετραετία», δεν παρέλειψε να αναφερθεί στη «συναινετική» θητεία της Διαμαντοπούλου στο υπουργείο – οι θύελλες που σήκωσε με την πολιτική της η Διαμαντοπούλου, θύελλες που οδήγησαν στη μη επανεκλογή της ως βουλευτή, αποκαλούνται «συναίνεση». Το ιδεολογικό πλαίσιο των εξαγγελιών αναδεικνύεται καθαρά από τη θεώρηση της παιδείας ως επένδυση. Η χρήση των λέξεων από το επιχειρηματικό management, από τη γλώσσα των εταιρειών και των επιχειρηματικών ομίλων δεν είναι τυχαία. Η παιδεία για την κυβέρνηση της ΝΔ και τη νέα ηγεσία του ΥΠΑΙΘ είναι εμπόρευμα που πρέπει να κοστίζει φτηνά και να φέρνει κέρδος. Δεν θα επιτρέψουμε να διαλύσετε το δημόσιο σχολείο ούτε να αλλοιώσετε το DNA του. Θα μας βρείτε απέναντι σε κάθε περίπτωση.
Καλούμε τις ομοσπονδίες να απαντήσουν συνεχίζοντας τον αγώνα της υπεράσπισης και διεύρυνση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου χωρίς ταλάντευση και χωρίς να μπουν στη λογική του κοινωνικού εταιρισμού και της συνευθύνης στην πολιτική της κυβέρνησης που απαξιώνει και διαλύει το δημόσιο σχολείο.
Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία , ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ να συντονίσουν τη δράση τους και να οργανώσουν τον αγώνα ενάντια στην επιβολή της αξιολόγησης, της «ελεύθερης» επιλογής σχολείων, του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.
Για Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών. Με στόχο τη βαθιά και ολοκληρωμένη γνώση, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.
Για αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1000 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη των απωλειών της μνημονιακής περιόδου, και του τιμάριθμου.
Ο υπουργός Οικονομικών παρουσίασε το νομοσχέδιο που θα φέρει προς ψήφιση η κυβέρνηση τις επόμενες μέρες και αφορά το μισθολόγιο-φτωχολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων. Η κυβέρνηση και τα συστημικά ΜΜΕ μιλάνε για αυξήσεις και έμμεση επιστροφή του 13ου μισθού σε μια άνευ προηγουμένου κοροϊδία. Μετά από μια 13ετία μνημονίων και περικοπών στους μισθούς, οι “αυξήσεις”-κοροϊδία που υπόσχονται όχι μόνο δεν αναπληρώνουν τις απώλειες αφού δεν καλύπτουν ούτε στο ελάχιστο τις πραγματικές μειώσεις των μισθών των τελευταίων χρόνων (που φτάνουν το 40%), αλλά ούτε αντιμετωπίζουν τον πληθωρισμό και την ακρίβεια που καλπάζει.
Την ίδια στιγμή, οι κυβερνητικές εξαγγελίες περιλαμβάνουν πρόωρη αποπληρωμή των διμερών δανείων του πρώτου μνημονίου και πρωτογενή πλεονάσματα στο πλαίσιο του νέου Συμφώνου Σταθερότητας. Τα παραπάνω μπορούν να συμβούν μόνο με αυστηρότατη δημοσιονομική πολιτική, δηλαδή λιτότητα και περικοπές, αφού, εξ ορισμού, κάθε εκδοχή σοβαρής φορολόγησης της οικονομικής ελίτ αποκαλείται «επενδυτικό αντικίνητρο». Για τα κοινωνικά υπόγεια θα συνεχιστεί η πολιτική των κουπονιών (market pass, youth pass, κλπ.) και η ασυδοσία της εργοδοσίας στην αγορά εργασίας. Αυτές τις κατευθύνσεις υπηρετεί το μισθολόγιο: υποταγή στην ΕΕ, στο δημοσιονομικό σύμφωνο, στα ματωμένα πλεονάσματα και στον στόχο για περαιτέρω μείωση των κοινωνικών δαπανών. Όμως, την ίδια ώρα που τα λεφτά “δεν φτάνουν”, απογειώνονται οι πολεμικές δαπάνες, μοιράζονται 600άρια επιδόματα στις δυνάμεις καταστολής, και φορολογική ασυλία στους εφοπλιστές και το μεγάλο κεφάλαιο.
Με το νέο μισθολόγιο που θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου του 2024, η κυβέρνηση διατηρεί όλο το μνημονιακό νομικό πλαίσιο και τις περικοπές για τους μισθούς, ενσωματώνοντας όλες τις περικοπές των 3 μνημονίων των προηγούμενων κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή την περικοπή του 13ου και του 14ου μισθού, την κλοπή ενός ΜΚ για τα έτη 2016-17, τη μείωση του αφορολόγητου, την κατάργηση μιας σειράς επιδομάτων, την επιβολή δυσβάσταχτων εισφορών και φόρων.
Η αύξηση είναι γύρω στα 50 ευρώ καθαρά για κάθε εργαζόμενο/η στο Δημόσιο και 15 ευρώ καθαρά για κάθε παιδί. Για να γίνει κατανοητό πως μας κοροϊδεύουν, μιλάμε για 1,7 ευρώ και 0,5 ευρώ για κάθε παιδί την ημέρα, την ίδια στιγμή που η ακρίβεια σαρώνει το εισόδημα. Οι «αυξήσεις» τους δεν ξεπερνούν το 4 %, όταν μόνο το 2022 είχαμε πραγματική μείωση του πραγματικού μισθού κατά 7,4% και δεν καλύπτουν ούτε στο ελάχιστο τον πληθωρισμό των τελευταίων χρόνων. Ενώ οι χιλιάδες συμβασιούχοι και αναπληρωτές που δουλεύουν για λίγους μήνες το χρόνο θα δουν “αυξήσεις” πολύ μικρότερες.
Ένα νέο μισθολόγιο φτώχειας για τη μεγάλη μάζα των δημοσίων υπαλλήλων αλλά γενναιόδωρες αυξήσεις των επιδομάτων των διευθυντικών στελεχών ως και 30% για να υλοποιήσουν τους στόχους του επιτελικού κράτους, στόχους που εναρμονίζονται με τις επιδιώξεις κερδοφορίας του κεφαλαίου και την περιβόητη αξιολόγηση που θα συνδέεται με τον μισθό και την εξέλιξη για την απόλυτη πειθάρχηση των εργαζομένων.
Γι’ αυτό η κυβέρνηση φέρνει για ψήφιση εσπευσμένα μέσα στον Ιούλιο το νομοσχέδιο για το μισθολόγιο που θα αρχίσει να εφαρμόζεται σε …πέντε μήνες. Γιατί θέλει να ξεμπερδεύει οριστικά με τις διεκδικήσεις των εργαζομένων για αυξήσεις, για τα επόμενα χρόνια που τα κύματα ακρίβειας θα μας βυθίζουν στη φτώχεια. Για να κλείσει τα στόματα με μαϊμού-«αυξήσεις» που δεν αντιμετωπίζουν ούτε καν τις απώλειες (7,5%) του 2022.
Το νέο μισθολόγιο και η αξιολόγηση θα μας βρουν απέναντι.Οι δημόσιοι υπάλληλοι μετά από 13 χρόνια συνεχούς μείωσης των μισθών από όλες τις κυβερνήσεις, έχουν μόνη ελπίδα να προβάλλουν επιθετικά τις διεκδικήσεις τους για να βγουν από το τούνελ της ατελείωτης καταβύθισης. Μεγάλες είναι οι ευθύνες του κρατικού κυβερνητικού συνδικαλισμού της συναίνεσης και της υποταγής στην ΑΔΕΔΥ και τις Ομοσπονδίες γύρω από το φλέγον ζήτημα των μισθών, γιατί ακόμα και το διεκδικητικό πλαίσιο ήταν γενικόλογο, διακηρυκτικό και ποτέ άμεσα διεκδικήσιμο. Έτσι, όχι μόνο δεν πίεσε την εκάστοτε κυβέρνηση, αλλά επέτρεψε στην αντιλαϊκή κυβέρνηση Μητσοτάκη να εμφανίζεται ελεήμων και φιλάνθρωπη με μια «αύξηση»-πουρμπουάρ μερικών δεκάδων ευρώ. Από την άλλη πλευρά, αδιέξοδη και εγκλωβισμένη στα πλαίσια της διαμαρτυρίας είναι η τακτική των δυνάμεων του ΠΑΜΕ με την άρνηση να διευρύνουν τους απεργιακούς αγώνες όταν ο λαϊκός παράγοντας έβγαινε στο προσκήνιο. Δεν είναι τυχαίο ότι ενώ η ακρίβεια εκτοξευόταν και καταβρόχθιζε μισθούς και συντάξεις δεν υπήρξε καμία συνέχεια της μεγάλης απεργίας στις 9 Νοέμβρη ούτε τον Μάρτη μετά το έγκλημα των Τεμπών που ο κόσμος της εργασίας βγήκε ορμητικά στο προσκήνιο.
Αγωνιζόμαστε για :
Πραγματικές αυξήσεις για κάλυψη των απωλειών των μνημονίων, του τιμάριθμου και της ακρίβειας, για ζωή με αξιοπρέπεια.
· Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1000 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες.
· Συνεχής αύξηση-αναπροσαρμογή των μισθών με βάση τον τιμάριθμο.
· Επιστροφή 13ου και 14ου στο δημόσιο.
· Κατάργηση της εισφοράς αλληλεγγύης. · Κατάργηση του ΕΝΦΙΑ.
· Επιστροφή του ΜΚ που παρακρατήθηκε. Σε κάθε περίπτωση, να υπολογιστεί τώρα η κλεμμένη διετία 2016-2017 στο χρόνο μισθολογικής εξέλιξης των υπαλλήλων.
· Αφορολόγητο 12.000 ευρώ και 4.000 για κάθε παιδί.
· Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης και διατροφής.
· Διατίμηση στα τιμολόγια του ρεύματος και των καυσίμων και όλα τα βασικά αγαθά με κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης για τους εργαζόμενους.
· Πλαφόν στις τιμές πετρελαίου, βενζίνης και ρεύματος. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης και διατροφής.
· Διατίμηση στα τιμολόγια του ρεύματος και των καυσίμων και όλα τα βασικά αγαθά με κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης για τους εργαζόμενους,
· Κατάργηση της ρήτρας αναπροσαρμογής στους λογαριασμούς ρεύματος με αναδρομική ισχύ.
· Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Εθνικοποιήσεις με εργατικό έλεγχο στην ενέργεια και τους τομείς των κοινωνικών αναγκών – κοινή ωφέλεια πρώτα απ’ όλα της ενέργειας, των τροφίμων, των τραπεζών, για να υπερασπίσουμε τα δημόσια αγαθά. Κλείσιμο των χρηματιστηρίων ενέργειας και τροφίμων.
Καλούμε την ΑΔΕΔΥ να κηρύξει άμεσα 24ωρη απεργία με σαφή αιτήματα να μην ψηφιστεί το μισθολόγιο-φτωχολόγιο, να δοθούν πραγματικές αυξήσεις στο παραπάνω πλαίσιο και να καλέσει σε πολύμορφο αγώνα διαρκείας με απεργίες και διαδηλώσεις και κύκλο ΓΣ σε όλα τα σωματεία και τις Ομοσπονδίες τον Σεπτέμβριο. Καλούμε τους/τις εργαζόμενους/ες σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα να πάρουν την υπόθεση του αγώνα στα χέρια τους, με γενικές συνελεύσεις και αυτοοργάνωση σε κάθε χώρο εργασίας και, ενάντια στην κυβέρνηση, το κράτος και την εργοδοσία, να διεκδικήσουν τον μισθό, τη μόνιμη και σταθερή εργασία, τα εργασιακά/κοινωνικά δικαιώματα τους και τη ζωή που τους/τις αξίζει, μέσα από τα σωματεία και τη συλλογική αγωνιστική δράση.
Η νεοφιλελεύθερη πολιτική της ΝΔ, το φάντασμα της Διαμαντοπούλου και μετά… Νέο μισθολόγιο-φτωχολόγιο, ΑΣΕΠ, αξιολόγηση, επίθεση στο νηπιαγωγείο, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων
Στις προγραμματικές δηλώσεις στη βουλή, ο πρωθυπουργός εξήγγειλε σειρά οικονομικών μέτρων και παράλληλα προανήγγειλε την αναθεώρηση του άρθρου 16 για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Σύμφωνα με τον Κ. Μητσοτάκη, «οι εκλογές έκλεισανοριστικά έναν πολυετή κύκλο ψέματος, άρνησης και τοξικότητας». Η δήλωση αφορά, ως επί το πλείστον, στη μαζική αμφισβήτηση των κυρίαρχων μνημονιακών και αντιλαϊκών πολιτικών, όλων των κυβερνήσεων ως τώρα, της φτώχειας, της επιτήρησης, της διαρκούς βίας του χρέους, καθώς και των πυλώνων προώθησής τους, της ΕΕ, του ΔΝΤ και της κεντρικής τράπεζας, από μια ευρύτατη λαϊκή πλειοψηφία, στους μαχητικούς παλλαϊκούς αγώνες που δημιούργησαν ρήγματα στο κεντρικό πολιτικό σκηνικό και γκρέμισαν όλες τις μνημονιακές κυβερνήσεις.
Ο λαϊκός παράγοντας, με την εισβολή του στο επίκεντρο του ταξικού ανταγωνισμού, αποτέλεσε τον συνεχή εφιάλτη του οικονομικού, κοινωνικού και πολιτικού κατεστημένου για πάνω από δέκα χρόνια. Σήμερα με κακεντρέχεια και ταξικό μίσος προσπαθούν να αποδείξουν ότι ο κύκλος της λαϊκής αναζήτησης έξω από τα όρια που ορίζουν οι οικονομικοί και πολιτικοί οργανισμοί του κεφαλαίου έκλεισε οριστικά, οι Κρέοντες είναι και πάλι στη θέση τους, τα πάθη του λαού ξεπεράστηκαν, λογίκεψε επιτέλους κι είναι έτοιμος να πληρώσει τα λάθη του: η φτώχεια είναι πιο φρόνιμη αν νιώθει ότι φταίει.
Ωστόσο, τα εκλογικά αποτελέσματα ποτέ δεν αποτέλεσαν διαβατήριο συναίνεσης για καμιά κυβέρνηση και κυρίως για την αντεργατική πολιτική –ο πρωθυπουργός καθόλου δεν διδάχθηκε από τα παθήματα του πρεσβύτερου Μητσοτάκη την περίοδο 1991-1993. Μόνο στην προηγούμενη τετραετία, παρ’ όλες τις δυσκολίες, οι εργαζόμενοι και η νεολαία βγήκαν στον δρόμο της αντίστασης και του αγώνα απέναντι στις απαγορεύσεις, την πανεπιστημιακή αστυνομία, το έγκλημα στα Τέμπη, οι εκπαιδευτικοί (όπως και άλλοι εργαζόμενοι) έσπασαν στην πράξη τον νόμο Χατζηδάκη με τις διαδηλώσεις, τις απεργίες τους και τις δια ζώσης εκλογικές διαδικασίες, ακύρωσαν την αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών, τις κάμερες στις τάξεις, την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, την τηλεκπαίδευση λόγω χιονόπτωσης ή καταλήψεων, την ατομική αξιολόγηση, υποχρέωσαν την Κεραμέως να περιορίσει τις πανεθνικές εξετάσεις της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου σε «δείγμα» σχολείων, όπου και εκεί η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις στάσεις εργασίας και η αποχή μαθητών οδήγησε στον ευτελισμό τους. Σε ολόκληρο τον κόσμο τα κινήματα επιμένουν να αντιστέκονται, στη Γαλλία, στην Πορτογαλία, την Αγγλία, στο Ιράν, στη Λατινική Αμερική ακόμα και στη μητρόπολη του καπιταλισμού, τις ΗΠΑ, τα ρήγματα παραμένουν ανοιχτά, οι εργαζόμενοι δε βολεύονται, αναζητούν δρόμους ανατροπής της φτώχειας και της εξαθλίωσης.
Κομβικό σημείο για την αγωνιστική πορεία την επόμενη περίοδο αποτελεί η απόφαση της 92ης Γενικής Συνέλευσης αντιπροσώπων της ΔΟΕ όπου ομόφωνα αποφασίστηκε η συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση, με Απεργία Αποχή και Στάσεις Εργασίας απέναντι στην ατομική αξιολόγηση και με όλες τις ενδεδειγμένες, επιτυχημένες μορφές αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Αποτελεί τεράστιας πολιτικής σημασίας απάντηση από το μεγαλύτερο συνδικάτο της χώρας, λίγες μέρες μετά τη νέα κυβερνητική θητεία, απέναντι στην επιδίωξη της κυβέρνησης να κατισχύσει η αξιολόγηση. Τέτοιες αγωνιστικές αποφάσεις, με αναγκαία προϋπόθεση την υλοποίησή τους από τα συνδικάτα και τα πρωτοβάθμια σωματεία, τις ΓΣ και τις επιτροπές αγώνα, τον αγωνιστικό συντονισμό τους, είναι ο δρόμος για να αποκρουστεί η επίθεση στην εκπαίδευση και τα εργατικά δικαιώματα (διαγωνισμός ΑΣΕΠ, νέα επίθεση στη δίχρονη προσχολική αγωγή και εκπαίδευση, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων, μισθολόγιο κλπ.) για να διεκδικηθούν οι σύγχρονες ανάγκες και τα δικαιώματα της εργαζόμενης πλειοψηφίας και της νεολαίας.
Οι κυβερνητικές εξαγγελίες
Οι εξαγγελίες περιλαμβάνουν πρόωρη αποπληρωμή των διμερών δανείων του πρώτου μνημονίου, πρωτογενή πλεονάσματα στο πλαισίου του νέου Συμφώνου Σταθερότητας και αναβάθμιση της επενδυτικής βαθμίδας της Ελλάδας ενώ παραμένουν οι γενικότερες γεωπολιτικές κατευθύνσεις της κυβέρνησης με μεγαλύτερη πρόσδεση με την ΕΕ, τον ΟΟΣΑ, το ΝΑΤΟ και φυσικά με τον τομέα της εκμετάλλευσης των ΑΟΖ της Μεσογείου.
Τα παραπάνω μπορούν να συμβούν μόνο με αυστηρότατη δημοσιονομική πολιτική, δηλαδή λιτότητα και περικοπές, αφού, εξ ορισμού, κάθε εκδοχή σοβαρής φορολόγησης της οικονομικής ελίτ αποκαλείται «επενδυτικό αντικίνητρο». Για τα κοινωνικά υπόγεια θα συνεχιστεί η πολιτική των κουπονιών (market pass, youth pass, κλπ.) και η ασυδοσία της εργοδοσίας στην αγορά εργασίας.
Νέο μισθολόγιο των Δημοσίων Υπαλλήλων από 1/1/2024.Kοροϊδία χωρίς όρια αποτελεί το νομοσχέδιοτο νέο μισθολόγιο-φτωχολόγιο που παρουσίασε ο υπουργός Οικονομικών. Η κυβέρνηση αφήνει απείραχτο όλο το μνημονιακό νομικό πλαίσιο και τις περικοπές για τους μισθούς, ενσωματώνοντας όλες τις περικοπές των 3 μνημονίων των προηγούμενων κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή την περικοπή του 13ου και του 14ου μισθού, την κλοπή ενός ΜΚ για τα έτη 2016-17, τη μείωση του αφορολόγητου, την κατάργηση μιας σειράς επιδομάτων, την επιβολή δυσβάσταχτων εισφορών και φόρων. Ενώ οι αυξήσεις για τα στελέχη διοίκησης που αναλαμβάνουν την επιβολή της αξιολόγησης είναι υπερβολικά γενναιόδωρες (30%), η καθαρή αύξηση για τους υπαλλήλους είναι κάτω από 50 ευρώ για κάθε εργαζόμενο/η στο Δημόσιο και 15 ευρώ καθαρά για κάθε παιδί την ίδια στιγμή που η ακρίβεια σαρώνει το εισόδημα. Οι «αυξήσεις» αυτές δεν ξεπερνούν το 4%, όταν μόνο το 2022 είχαμε μείωση του πραγματικού μισθού κατά 7,4% και δεν καλύπτουν ούτε στο ελάχιστο τον πληθωρισμό των τελευταίων χρόνων. Ενώ οι χιλιάδες συμβασιούχοι και αναπληρωτές που δουλεύουν για λίγους μήνες το χρόνο θα δουν “αυξήσεις” πολύ μικρότερες. Όμως, με βάση τα στοιχεία του ΟΟΣΑ, στην Ελλάδα, οι μισθοί των εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια έχουν μειωθεί 40% από το 2010 έως το 2021. Όταν συνολικά, στις χώρες του ΟΟΣΑ, οι πραγματικοί μισθοί αυξήθηκαν κατά περίπου 2% στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 2% στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και κατά 5% στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στην Τουρκία σήμερα οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι περίπου 20% υψηλότεροι από ό,τι στην Ελλάδα. Είναι άραγε μερικές δεκάδες ευρώ αυτό που αναμένει ο εκπαιδευτικός κόσμος ο οποίος μπορεί να μην αναλύει με δεδομένα αλλά αισθάνεται την αδικία καθημερινά στη διαβίωσή του; Θα διαμορφώσει αυτό έναν μισθό με τον οποίο να μπορεί μια/ένας συνάδελφος να επιβιώσει οικονομικά μόνο από αυτόν; Σε καμία περίπτωση. Επομένως, για όλο το εκπαιδευτικό σώμα, το ζήτημα των μισθών πρέπει να μπει πολύ ψηλά στις αγωνιστικές διεκδικήσεις μας. Με απαίτηση για γνήσιες συλλογικές συμβάσεις, αυξήσεις που θα καλύπτουν τις απώλειες της δεκαπενταετίας, 1000 ευρώ καθαρά για την κατώτατη κατηγορία στο δημόσιο (για την εκπαίδευση με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό, αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή, επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού κλπ.
Οι εξαγγελίες του υπουργού Παιδείας
Ο υπουργός Παιδείας αφού δήλωσε ότι θα στηριχθεί «επάνω στο πυκνό έργο που πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη τετραετία», δεν παρέλειψε να αναφερθεί στη «συναινετική» θητεία της Διαμαντοπούλου στο υπουργείο – οι θύελλες που σήκωσε με την πολιτική της η Διαμαντοπούλου, θύελλες που οδήγησαν στη μη επανεκλογή της ως βουλευτή, αποκαλούνται «συναίνεση». Το ιδεολογικό πλαίσιο των εξαγγελιών αναδεικνύεται καθαρά από τη θεώρηση της παιδείας ως επένδυση. Η χρήση των λέξεων από το επιχειρηματικό management, από τη γλώσσα των εταιρειών και των επιχειρηματικών ομίλων δεν είναι τυχαία. Η παιδεία για την κυβέρνηση της ΝΔ και τη νέα ηγεσία του ΥΠΑΙΘ είναι εμπόρευμα που πρέπει να κοστίζει φτηνά και να φέρνει κέρδος.
Αναφέρεται σε «ειδικό πρόγραμμα για το σχολικό εκφοβισμό και εθνική στρατηγική κατά της βίας των ανηλίκων», την ίδια στιγμή που το σχολείο αποστεώνεται από τη λειτουργία της αγωγής και μετατρέπεται σε σχολείο-ζούγκλα, σε αρένα ανταγωνισμού και αποθέωσης της ατομικότητας. Διευρύνει σε όλη τη χώρα την εφαρμογή του ολοήμερου ως τις 17:30, παρά την απόλυτη αποτυχία που σημειώθηκε την προηγούμενη χρονιά. Επικαλείται τη λειτουργία του εκπαιδευτικού θεσμού ως μέσου κοινωνικής κινητικότητας, την ίδια στιγμή που το δόγμα «έχεις να πληρώσεις-σπουδάζεις» αποθεώνεται, επιχειρείται η παράκαμψη του άρθρου 16 (μέσω «διακρατικών συμφωνιών» λειτουργίας παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων) έως ότου εξασφαλιστεί η πλειοψηφία των 180 εδρών για να δρομολογηθεί η κατάργησή του, την ίδια στιγμή που η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) αφήνει ακόμα και μαθητές με υψηλότατες βαθμολογίες έξω από τις σχολές της προτίμησής τους! Την ίδια στιγμή εξαγγέλλει την επέκταση του θεσμού των προτύπων σε 180 προωθώντας την κατηγοριοποίηση των σχολείων (σε αυτό το πλαίσιο της κατηγοριοποίησης εντάσσεται και το πολλαπλό βιβλίο) και την πολιτική της εκπαίδευσης για λίγους και εκλεκτούς και ανακοινώνει «νόμο πλαίσιο για την ειδική αγωγή συνολικά, που θα περιλαμβάνει και την αναμόρφωση της παράλληλης στήριξης». Οι προγραμματικές δηλώσεις δίνουν έμφαση στο λεγόμενο ψηφιοποιημένο σχολείο. Ενώ μιλούν για αυτό, την ίδια ώρα τα δημόσια σχολεία έχουν ανάγκη από περισσότερους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών με καλύτερους μισθούς, από νέα σύγχρονα κτίρια με λιγότερα παιδιά την αίθουσα, με σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή, από γενναία χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό. Έχουν ανάγκη από σύγχρονα προγράμματα σπουδών και βιβλία που να καλλιεργούν την κριτική σκέψη και γνώση. Να πάψει το σχολείο να αποτελεί ένα απέραντο εξεταστικό κέντρο που καλλιεργεί τον ανταγωνιστικό κανιβαλισμό που μετατρέπει σε ατομική ευθύνη την κατάκτηση της κοινωνικής γνώσης
Πάλι διαγωνισμός ΑΣΕΠ; Ούτε να το σκέφτεστε!
Παράλληλο σύστημα γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ και προσοντολογίου, σύστημα Απολύσεων και υπεξαίρεσης της ιδιότητας του εκπαιδευτικού εξαγγέλλει ο Πιερρακάκης (ανακοινώσεις Παρεμβάσεων ΠΕ και Παρεμβάσεων ΔΕ)
Όπως χαρακτηριστικά αναφέρονται τα δημοσιεύματα για το προσχέδιο, θα περιλαμβάνεται «Γραπτός διαγωνισμός ΑΣΕΠ για μόνιμους διορισμούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης/Κατάρτιση πίνακα μόνο για τους εκπαιδευτικούς που «πιάνουν» τη βάση. Θα τίθενται εκτός πίνακα όσοι εκπαιδευτικοί δεν πιάνουν τη βάση, ανεξάρτητα πόσα μόρια συγκεντρώνουν από άλλα κριτήρια». Μετά θα υπάρχει νέα κατάταξη με βάση το προσοντολόγιο Γαβρόγλου -προϋπηρεσία, παιδαγωγική κατάρτιση, επιστημονική κατάρτιση, κοινωνικά κριτήρια- (με όποιες αλλαγές στα «προσόντα» και στη μοριοδότηση τους γίνουν με τον νέο νόμο).
Δηλαδή, εκτός από μεταπτυχιακά, σεμινάρια κλπ θα πρέπει να πληρώνεις και για τα φροντιστήρια που θα κάνουν και πάλι χρυσές δουλειές. Δηλαδή όχι μόνο ένας παραπάνω φραγμός, ένα επιπλέον φίλτρο αλλά και ένας αποκλεισμός για μια μόνιμη και σταθερή εργασία. Έτσι με αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται το πτυχίο, απαξιώνεται και απομειώνεται η προϋπηρεσία και ουσιαστικά διαμορφώνεται ένα νέο αενάως ασταθές περιβάλλον, διαρκούς ανταγωνισμού για το στοιχειώδες αλλά βασικό δικαίωμα στην εργασία. Το λέμε καθαρά: η εξαγγελία ΑΣΕΠ αποτελεί για μας αιτία πολέμου. Διεκδικούμε μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ, για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας.
Την ίδια στιγμή, έχει πολύ θράσος ο υπουργός παιδείας αυτής της κυβέρνησης να υπόσχεται διορισμούς περίπου 4.000 εκπαιδευτικών. Οι αριθμοί που υπόσχεται είναι μικρότεροι κι από τον ετήσιο αριθμό συνταξιοδοτήσεων στην εκπαίδευση (μόνο για το 2023 έγιναν 4.500 συνταξιοδοτήσεις ενώ αναγγέλθηκαν 3.500 διορισμοί), την ώρα που προσλήφθηκαν 50.000 αναπληρωτές και είναι πάνω από 20.000 λιγότεροι οι διορισμοί στην εκπαίδευση σε σχέση με τις συνταξιοδοτήσεις τη μνημονιακή δεκαετία. Να προσθέσουμε σε αυτό ότι το θράσος εκτοξεύεται όταν το ΥΠΑΙΘ κρατά εκβιαστικά σε ομηρία πάνω από ένα χρόνο συναδέλφους συναδέλφισσες και δεν τους μονιμοποιεί επιχειρώντας να τους χρησιμοποιήσει ως πολιορκητικό κριό για να περάσει η αξιολόγηση. Η πολιτική της κυβέρνησης και στο ζήτημα των διορισμών έχει στόχο την εργασιακή ομηρία και ανασφάλεια, το χτύπημα του δικαιώματος στη μόνιμη και σταθερή εργασία, που σε συνδυασμό με τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και το προσοντολόγιο οδηγούν στην απαξίωση των πτυχίων.
Οι διορισμοί που γίνονται, πολύ λιγότεροι από τις πραγματικές ανάγκες, είναι αποτέλεσμα του διαρκούς αγώνα των εκπαιδευτικών σωματείων για μόνιμη και σταθερή εργασία και δεν αποτελούν προσφορά καμίας κυβέρνησης.
Αξιολόγηση
Η νέα ηγεσία επιμένει στην αξιολόγηση παρά τη σαφή απονομιμοποίηση και μπλοκάρισμα όλων των διαδικασιών αξιολόγησης (ατομικής και αξιολόγησης της σχολικής μονάδας). Μάλιστα δείχνει ότι δεν έχει καταλάβει ή κάνει πως δεν καταλαβαίνει τίποτα από τα προηγούμενα χρόνια. Ό,τι «περπάτησε» στην διαδικασία αυτή οφείλεται στα δικαστήρια και όχι στην αποδοχή της πολιτικής της κυβέρνησης. Οι εκπαιδευτικοί και τα εκπαιδευτικά σωματεία όχι μόνο δεν αποδέχτηκαν την όλη διαδικασία αλλά παρόλες τις απειλές, τις προσφυγές στα δικαστήρια κατάφεραν να τη σταματήσουν και να μην προχωρήσει. Εξάλλου στο ζήτημα της μονιμοποίησης των νεοδιόριστων συναδέλφων γνωρίζει καλά ότι και με τους δικούς τους όρους παρανομούν. Να γνωρίζει πολύ καλά ότι τα εκπαιδευτικά σωματεία το ίδιο θα πράξουν στο επόμενο διάστημα. Ήδη η 92η Γ.Σ. της ΔΟΕ έχει πάρει ομόφωνη απόφαση μάχης ενάντια στην αξιολόγηση των σχολείων και την ατομική αξιολόγηση. Θα μας βρει κι αυτός ο υπουργός μπροστά του.
Νέα επίθεση στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση
Η δήλωση του υπουργού δεν αφήνει περιθώρια παρερμηνειών: «Το όραμα μιας προσχολικής αγωγής μέχρι το 6ο έτος της ηλικίας, αντιμετωπίζεται με ενιαίο τρόπο στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης(…). Ο στόχος είναι η ανάπτυξη κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος, η αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική αγωγή και υπογραμμίζουμε και την έγκαιρη ανίχνευση αναπτυξιακών προκλήσεων στα παιδιά με στόχο την έγκαιρη παρέμβαση». Εκτιμάμε ότι με πρόσχημα την ενοποίηση των προγραμμάτων, σχεδιάζεται η απόσπαση της δίχρονης από το 14χρονο δημόσιο δωρεάν εκπαιδευτικό σύστημα, η ενοποίησή της με τις ηλικίες 0-4 υπό την ευθύνη δήμων και περιφερειών και η εισαγωγή των voucher στη Δημόσια και Δωρεάν εκπαίδευση για τη δημιουργία μιας εκπαιδευτικής «αγοράς». Ούτε να το σκέφτονται! Το εκπαιδευτικό κίνημα θα υπερασπιστεί τις κατακτήσεις για τη υποχρεωτική δίχρονη προσχολική αγωγή κι εκπαίδευση, αναπόσπαστη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος και του δημόσιου σχολείου.
«Ελεύθερη» επιλογή σχολείου
Σύμφωνα με τους υποστηρικτές της «ελεύθερης» επιλογής σχολείων, εφόσον η πλευρά της προσφοράς σχολικής εκπαίδευσης θα ανοίξει, οι μηχανισμοί της αγοράς (μέσω του ανταγωνισμού στην αγορά μεταξύ των ιδιωτικών και δημόσιων φορέων) θα οδηγήσουν στην επιβίωση των καλύτερων. Τα «κακά» σχολεία θα κλείσουν και η ανάγκη των σχολείων για οικονομική επιβίωση θα οδηγήσει τελικά σε μια πιο αποτελεσματική και ευέλικτη εκπαίδευση. Μέσω της «αυτονομίας» των σχολείων και περικόπτοντας την κρατική χρηματοδότηση επιδιώκει να εισάγει ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια λειτουργίας των σχολείων. Το παράδειγμα των charters schools στις αγγλοσαξωνικές χώρες είναι χαρακτηριστικό.
Έτσι, τα σχολεία μετατρέπονται σε ανταγωνιζόμενες επιχειρήσεις και οι γονείς σε πελάτες και καταναλωτές που εγκαταλείπονται στην τύχη τους, γιατί είναι το σχολείο που θα επιλέγει τελικά τους/τις μαθητές/τριες ώστε να επιβιώσει στον ανελέητο ανταγωνισμό για επιβίωση. Η κατάργηση του σχολείου της γειτονιάς σημαίνει και κατάργηση της κοινότητας, σημαίνει κατηγοριοποίηση των σχολείων και αποτελεί κομβικό στόχο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας.
ΕΠΑΛ, τεχνολογική και επαγγελματική εκπαίδευση
Ουσιαστικά πρόκειται για μια νέα επιχείρηση ενοποίηση των ΕΠΑΛ και της μεταλυκειακής επαγγελματικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης που στόχο έχουν την ένταξη ακόμη περισσότερων μαθητών στη διαδικασία της μαθητείας στα μεταγυμνασιακά χρόνια.
Πανεπιστημιακό άσυλο
Στο ίδιο μοτίβο με την προηγούμενη υπουργό παιδείας και τη βασική επιδίωξη της κυβέρνησης ο έλεγχος των χώρων των πανεπιστημίων και της επιβολής ενός καθεστώτος ελέγχου της συνδικαλιστικής και πολιτικής δράσης, της τρομοκρατίας και του εκφοβισμού καταργώντας και στην ουσία του το πανεπιστημιακό άσυλο και την πραγματική ακαδημαϊκή ελευθερία που βρίσκεται σε ευθεία σύγκρουση με την πολιτική των εισαγόμενων εταιρειών.
Ιδιωτικά Πανεπιστήμια.
Η ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί τη μόνιμη επιδίωξη των κυβερνήσεων τα τελευταία 30 χρόνια. Επιχειρήθηκε το 2006 με κυβέρνηση τη ΝΔ και υπουργό την Μ. Γιαννάκου να γίνει αλλαγή του συντάγματος του άρθρου 16, με μοναδικό κριτήριο να καταστεί εμπόρευμα και επιχείρηση επίτευξης κέρδους, αλλά το εκπαιδευτικό και λαϊκό κίνημα σταμάτησε την επιχείρηση της άλωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τους ιδιώτες. Αυτό επιχειρεί για μια ακόμη φορά η κυβέρνηση τη ΝΔ να κάνει. Αυτή τη φορά αξιοποιώντας μια συγκεκαλυμμένη κατάργηση του άρθρου 16. Μέσω της αξιοποίησης του άρθρου 28 του Συντάγματος, για να ξεπεραστούν τα εμπόδια του άρθρου 16, το οποίο επιδιώκει να αναθεωρήσει. Με τις διακρατικές συμφωνίες για τη λειτουργία των ιδιωτικών επιχειρήσεων εντάσσοντας σε αυτές τα πανεπιστήμια αποκαλύπτοντας πλήρως την ιδεολογική της στόχευση: Παιδεία ως εμπόρευμα.
Ψηφιακό σχολείο
Με βάση τις εξαγγελίες της κυβέρνησης και του υπουργείου βασική τους επιδίωξη είναι να επιβάλουν ένα πανοπτικό σύστημα ελέγχου κάθε λειτουργίας του σχολείου. Από το myschool, το e-parents που σχεδιάζουν μέχρι ακόμη και τα ψηφιοποιημένα πρακτικά των συνεδριάσεων των συλλόγων διδασκόντων, διαμορφώνουν το πλαίσιο του «μεγάλου αδελφού» όπου κάθε κίνηση και κάθε λειτουργία του σχολείου θα είναι ορατή. Εδώ να σημειώσουμε ότι όλη αυτή η ψηφιοποίηση θα «περάσει» από τα χέρια των εκπαιδευτικών γεγονός που σημαίνει περισσότερη γραφειοκρατική δουλειά, περισσότερο άγχος και όλα αυτά τελικά σε βάρος την εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής διαδικασίας.
Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, στην επιδίωξη της κυβέρνησης να επιβάλει την πολιτική της που στόχο έχει την αλλαγή του DNA του δημόσιου σχολείου, να εισάγει στη λειτουργία του ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, να διαμορφώσει ένα καθεστώς απόλυτου ελέγχου της παιδαγωγικής λειτουργίας, σταδιακής κατάργησης των παιδαγωγικών ελευθεριών, και μέσω της εργασιακής εξόντωσης και χειροτέρευσης των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, οι εκπαιδευτικοί, τα σωματεία μας οφείλουμε να υψώσουμε ένα αδιαπέραστο τείχος που όχι μόνο θα σταμάτα την επίθεση της κυβέρνησης, ΕΕ, ΟΟΣΑ αλλά θα διαμορφώνει και το πλαίσιο αγωνιστικής διεκδίκησης.
Έτσι λοιπόν να ξαναγυρίσουμε στους δρόμους της φωτιάς και να απαιτήσουμε:
· Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών. Με στόχο τη βαθιά και ολοκληρωμένη γνώση, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.
· Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανένας πρώτος καθαρός μισθός στο δημόσιο κάτω από 1000 ευρώ με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες και μείωση της ψαλίδας ανάμεσά τους), και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική προαγωγή. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό – μπλοκάρουμε τις αξιολογικές διαδικασίες. Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και σύνταξης. Κάλυψη των απωλειών της μνημονιακής περιόδου, και του τιμάριθμου.
· Να μειωθούν οι τιμές στα βασικά είδη και στην ενέργεια.
· Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης. Κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσηςστην ενέργεια για τους εργαζόμενους. Να καταργηθεί το χρηματιστήριο ενέργειας και οι ρήτρες αναπροσαρμογής.Να επιβληθεί πλαφόν στις τιμές ρεύματος, πετρελαίου, φυσικού αερίου.
· Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Στο δημόσιο ρεύμα, νερό, ενέργεια.
· Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς και χωρίς όριο ηλικίας.
· Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ, για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας. Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
· Όχι στο νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA).
· Κατάργηση του ν. 4777 για τα ΑΕΙ και την πανεπιστημιακή αστυνομία.
· Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση. Κατάργηση του νόμου 4823/2021 και του 4692/20. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.
· Να καταργηθούν οι υπουργικές αποφάσεις για τους μέντορες, ενδοσχολικούς συντονιστές και εκπαιδευτικούς ομίλους.
· Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα. Μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και όλων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας που υπηρετούν σε ολιγοθέσια στην κατεύθυνση συνολικής μείωσης του ωραρίου στην πρωτοβάθμια στα επίπεδα της δευτεροβάθμιας.
· Όχι στην καταστολή και την επίθεση στα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα και την απεργία. Καμία δίωξη των αγωνιζόμενων συναδέλφων. Τα σωματεία μας δεν θα εφαρμόσουν το ν. Χατζηδάκη – Παλεύουμε για την ανατροπή και κατάργησή του!
· Ανατροπή της πολιτικήςκυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ – Κεφαλαίου.
· Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία! Να σταματήσει τώρα η εισβολή της Ρωσίας και κάθε επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ! Καμία εμπλοκή της χώρας μας! Να κλείσουν όλες οι βάσεις! Έξω από ΝΑΤΟ – ΕΕ! Ειρήνη και Φιλία των Λαών!
ΜΑΣ ΚΗΡΥΞΑΝ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ – ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΞΑΝΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ
Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα μας ειδικά ενάντια στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, το παράλληλο σύστημα προσλήψεων με διαγωνισμό + προσοντολόγιο
-Καλούμε τα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να συζητήσουν το σύνολο των εξαγγελιών του νέου υπουργού παιδείας και ειδικά το νέο σύστημα πρόσληψης Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ+προσοντολόγιο
-Καλούμε Συλλόγους ΠΕ και ΕΛΜΕ καθώς και όλες τις συλλογικότητες των αναπληρωτ(ρι)ων κι αδιορίστων να οργανώσουν την πάλη τους με έκδοση αποφάσεων, γραμμάτων, αφισών, ενημερωτικών κειμένων προς τους γονείς και τις/τους μαθητ(ρι)ες, συσκέψεις-συνελεύσεις συντονισμού κι αγώνα με στόχο την πραγματοποίηση συγκεντρώσεων διαμαρτυρίας κατά τόπους σε διευθύνσεις και περιφέρειες και προετοιμασίας μεγάλης συγκέντρωσης το επόμενο διάστημα
-Προτείνουμε να καλέσει η ΔΟΕ κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘ Τετάρτη 19/7, ημέρα που έχει συνάντηση το ΔΣ με τη νέα ηγεσία του ΥΠΑΙΘ
Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς:
· Κύκλος έκτακτων γενικών συνελεύσεων το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτέμβρη και ολομέλεια προέδρων με πρόταση για πολύμορφες αγωνιστικές απεργιακές κινητοποιήσεις διαρκείας για την ανατροπή της αντιλαϊκής-αντιεκπαιδευτικής πολιτικής
· Κάλεσμα στους Συλλόγους Διδασκόντων στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία, να συνεδριάσουν, να αποτυπώσουν όλα τα κενά των σχολείων τους, σε νηπιαγωγούς, νηπιαγωγούς ειδικής αγωγής, καθώς και δασκάλους, δασκάλους ειδικής αγωγής (τμήματα ένταξης, παράλληλη στήριξη), εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (αγγλικών, γαλλικών, γερμανικών, φυσικής αγωγής, μουσικής, εικαστικών, θεατρικής αγωγής, πληροφορικής), ενισχυτική διδασκαλία και ολοήμερο και να διεκδικήσουν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης την πλήρη κάλυψη τους με τις αντίστοιχες προσλήψεις εκπαιδευτικών.
· Συλλογικός αγώνας ενάντια στις παραβιάσεις εργασιακών δικαιωμάτων, υπερωρίες, κάλυψη κενών με το υπάρχον προσωπικό κλπ.
· Μπλοκάρισμα οποιασδήποτε προσπάθειας υποχρεωτικών μετακινήσεων, συμπτύξεων τμημάτων, συγχωνεύσεων, με συγκεντρώσεις και καταλήψεις σε Διευθύνσεις και Περιφέρειες.
· Μπλοκάρουμε κάθε απόπειρα να χρησιμοποιηθούν πλεονάζουσες ώρες για να καλυφθούν ώρες σε παράλληλη στήριξη.
· Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, καλούμε τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών ΠΕ να προχωρήσουν σε Γενικές Συνελεύσεις για την οργάνωση όλων των παραπάνω με βάση και τα νέα δεδομένα που θα προκύψουν το καλοκαίρι. Με γράμματα προς τους γονείς, έκδοση αφίσας, πανό στα σχολεία, πλατιές ενημερώσεις και διαδικασίες συντονισμού Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ προετοιμάζουμε την απεργία ως μια πρώτη απάντηση σε έναν πολύμορφο αγώνα διαρκείας, σύγκρουσης και ανατροπής της αντιλαϊκής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.
· Προχωράμε σε πλατιά καμπάνια ενημέρωσης και αγωνιστικής συσπείρωσης του Λαού για την Παιδεία ως δημόσιο δωρεάν αγαθό για όλα τα παιδιά με :
· Έκδοση και εκτύπωση αφισών
· Ραδιοφωνικά σποτ
· Εκδηλώσεις-συναντήσεις-δράσεις ενημέρωσης των γονιών κάθε σχολείου σε συνεργασία με τους γονεϊκούς φορείς
· Τοπικές και κεντρικές συσκέψεις των σωματείων με θέμα την παιδεία
· Εκδηλώσεις σε τοπικό και κεντρικό επίπεδο
· Όλες οι παραπάνω δράσεις υποστηρίζουν και κορυφώνονται με μεγάλο απογευματινό παλλαϊκό συλλαλητήριο για την παιδεία την Πέμπτη 5 Οκτώβρη, ημέρα του εκπαιδευτικού, σε όλες τις πόλεις της χώρας.
Πρόταση των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
O διαγωνισμός του ΑΣΕΠ: σύστημα απολύσεων και αφαίρεσης της ιδιότητας του εκπαιδευτικού!
Το εκπαιδευτικό κίνημα να απαντήσει άμεσα!
Ο διαγωνισμός των απολύσεων δε θα προχωρήσει!
Τη στιγμή που:
δεκάδες χιλιάδες συνάδελφοι μας δουλεύουν κάθε χρόνο ως αναπληρωτές και καλύπτουν τις τεράστιες ανάγκες της εκπαίδευσης για μόνιμους διορισμούς
δεκάδες χιλιάδες συνάδελφοι μετακινούνται κάθε χρόνο σε όλη την Ελλάδα, χωρίς να μπορούν να καλύψουν ούτε τις στεγαστικές τους ανάγκες
το προσοντολόγιο Γαβρόγλου οδηγεί στο διαρκές κυνήγι προσόντων και στην απαξίωση του πρώτου πτυχίου των εκπαιδευτικών,
η κυβέρνηση επιδιώκει να εφαρμόσει ένα –βγαλμένο από τα παλιά- νέο σύστημα προσλήψεων στην εκπαίδευση, αυτή τη φορά συνδυασμένο με το σύστημα Γαβρόγλου-προσοντολόγιο, που θα οδηγήσει χιλιάδες συναδέλφους στην εργασιακή ανασφάλεια και ομηρία, θα απαξιώσει τις σπουδές και θα οδηγήσει στην ακύρωση της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών, τα συνδικάτα της εκπαίδευσης δεν μπορούν να μείνουν αδρανή.
Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις έχουν προτείνει:
Με βάση και την απόφαση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στις 6/7/2023, να συνεδριάσει το Δ.Σ. πριν τη συνάντηση με τον Υπουργό και να προχωρήσει στην οργάνωση κινητοποιήσεων πρώτης απάντηση. Η πρότασή μας, από την Τρίτη 11/7/2023, είναι να πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 13/7/2023. Μέχρι τώρα δεν έχει υπάρξει απάντηση από την πλειοψηφία.
Το υπουργείο θα προχωρήσει σε συνάντηση με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θα γίνει την Τρίτη 18/7/2023 στις 5μ.μ. και με το Δ.Σ. της ΔΟΕ την Τετάρτη στις 11:00 π.μ. Είναι προφανές ότι επιδιώκει τη διάσπαση του εκπαιδευτικού κινήματος ενόψει των αντιεκπαιδευτικών μέτρων της κυβέρνησης.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ οφείλει να δράσει ενωτικά, να καταγγέλλει την πολιτική της κυβέρνησης και να καλέσει σε πανελλαδική μέρα δράσης στις 19/7/2023, ημέρα συνάντησης του Υπουργού με τη ΔΟΕ, σε συντονισμό με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ενάντια στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Να καλέσουμε σε κάθε περιφέρεια συγκεντρώσεις στην έδρα των περιφερειακών διευθύνσεων εκπαίδευσης και όσον αφορά την Αθήνα συγκέντρωση την ώρα της συνάντησης στο Υπουργείο Παιδείας στις 11π.μ. Να επιδιώξουμε να βάλουμε φραγμό στα σχέδια τους!
Η απάντηση κι αυτή τη φορά χρειάζεται να είναι οργανωμένη με βάση τις γενικές συνελεύσεις, να πρωτοστατήσουν τα σωματεία, το συντονιστικό αναπληρωτών και αδιόριστων, οι ομοσπονδίες και να καθορίσουν τακτική μάχης απέναντι στην επιχειρούμενη επιβολή του διαγωνισμού με τον απεργιακό αγώνα να είναι στην ημερήσια διάταξη.
Αγωνιζόμαστε και απαιτούμε μαζικά και ανυποχώρητα:
Μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους κι όλες.
Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα – μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία– πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές.
Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
Άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση των 4.500 εκπαιδευτικών της ειδικής αγωγής και όλων των νεοδιόριστων του 2020, 2021, 2022 στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η διαδικασία να προχωρήσει χωρίς καθυστερήσεις, όπως συνέβαινε τα προηγούμενα χρόνια.
Καμία σύνδεση των διαδικασιών μονιμοποίησης των εκπαιδευτικών με την αξιολόγηση.
Να καταργηθεί η δόκιμη περίοδος. Ο/η εκπαιδευτικός να θεωρείται μόνιμος/η με όλα τα αντίστοιχα δικαιώματα με τον διορισμό του.
Επιμόρφωση με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα και απαλλαγμένη από κάθε διαδικασία αξιολόγησης, οργανωμένη από τα πανεπιστήμια.
Κατάργηση των ν.4692 και 4823 της αξιολόγησης, της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων, της απαξίωσης και διάλυσης του δημοσίου χαρακτήρα του Σχολείου.
Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
Όχι στην καταστολή και την επίθεση στα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα και την απεργία. Καμία δίωξη συναδέλφων.
Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν υποχρεωτικό 12χρονο σχολείο για όλους, µε δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή – εκπαίδευση! Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας. Επαγγελµατικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Όχι στην εμπορευματοποίηση, τη μαθητεία και το χτύπημα των εργασιακών δικαιωμάτων μαθητών – εκπαιδευτικών!
Μείωση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα. 20 γενικής παιδείας, 15 στον προσανατολισμό και 10 σε τομείς και ειδικότητες ΕΠΑΛ.
Καμία συγχώνευση τμημάτων και σχολείων. Έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων χωρίς καθυστέρηση.
